小学信息技术三上4、计算器帮你忙_第1页
小学信息技术三上4、计算器帮你忙_第2页
小学信息技术三上4、计算器帮你忙_第3页
小学信息技术三上4、计算器帮你忙_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上计算器帮你忙知识目标：了解计算器的使用方法，稗特别是一些混合运算时，小键盘的使用方法。技能目标：1、熟练的运用计算器。2、“+-*/”的使用过程。3、各个按钮的作用。情感目标：（1）培养学生对科技的热爱。（2）养成细心的习惯教学重点：利用计算器进行一些简单的计算，。教学难点：对于混合运算时的思考课时安排：一课时教学过程：教师活动学生活动设计意图一、 创设情境、激发兴趣。出示：请大家帮忙验算一下这些算式的结果：25696985=3=+=58520=教师说，我们电脑的本领可大了，什么都有，计算器也有，示范打开计算器。生说，需要笔和纸才能进行验算，或者需要一个计算器。学生自

2、已看书学习如何开计算器 设疑，让学生在需要的时候能够想到还可以用电脑中的计算器来解决一些实际问题。让学生养成从文字资料中转化为实际操作的能力。教师活动学生活动设计意图二、 实践，完成目标。1、教师结合平时的操作习惯讲解计算器的各个按钮的作用及用法。特别是退格键、回车键删除键等常用键。2、特别指出 计算器中的不是和我们一样的符号，让学生记住/就是，3、理解删除键和清除键，请学生输入各123454、比赛：看谁把试一试中的题先用计算器算完，且正确。5、向学生要问题：关于速度方面6教师引出下一个内容：提高速度7、交换刚才比赛同学的工作，是否速度上有提高8、教师再加试一题：569+56*96=总结计算器

3、的优势和不足9再进行练一练，另一个同学找出其中的规律。10、要求正确关机。通过示范，学生试着学习所要学习的操作的内容。25+69=？学生识记符号学生尝试探索这两个键的结果，有许多学生很快知道了这两个键的区别。学生两人一组进行比赛，一个同学用计算器进行计算 ，另一个同学把计算结果记录下来，教师计时。学生提问：这样的速度觉得太慢？有没有更快的方法。键盘上有一个小键盘，这个就是为了提高计算速度而准备的。学生自学书上12页小键盘的使用方法这个内容。然后自已尝试提高计算的速度。刚才记录的同学现在计算，刚才计算的同学现在记录，教师计时，看是否提高了速度。学生进行计算，可能会有两种答案：60000 5945对于这两种答案，让学生自己体会对错和原因。学生再次合作学生正确关机。为了更好的管理与维持课堂纪律，确保任务顺得完成。学生与伙伴亲密合作，共同完成学习任务。体现探究性学生的优势积极互动、培养合作精神，发挥优生的带领作用。对学生的成绩给予肯定保持学习积极性信息技术课中应努力培养学生的自学能力，特别是在软件方面学会在比赛后会发现的确比上一次速度加快了很

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论