新人教版小学五年级语文《古诗词三首》

1、5 5 古诗词三首古诗词三首 吕岩，吕岩，字洞宾，字洞宾，唐代人。他出生于世唐代人。他出生于世代官宦之家，吕洞宾代官宦之家，吕洞宾自幼熟读经史，曾当自幼熟读经史，曾当过地方官吏。后来唐过地方官吏。后来唐代爆发了黄巢领导的代爆发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知山中修道。最后不知去向，传说他已经得去向，传说他已经得道成了神仙。道成了神仙。 牧牧童童（唐）吕岩（唐）吕岩草草铺铺横野六七里，横野六七里，笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，不脱不脱蓑蓑衣卧月明。衣卧月明。msu读准字音读准字音p草铺横野

2、六七里，草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。不脱蓑衣卧月明。读出节奏读出节奏牧童（唐）吕岩牧童（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。铺铺铺铺:铺开铺开弄弄弄弄:逗弄。逗弄。饱饭饱饭饱饭饱饭:吃饱了饭。吃饱了饭。蓑衣蓑衣卧月明：躺着观看明亮的月亮。卧月明：躺着观看明亮的月亮。卧月明卧月明 青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都

3、是草地。晚风中隐约传来三四声悠扬的笛声。是草地。晚风中隐约传来三四声悠扬的笛声。 (广阔的原野，绿草如茵，晚风中传来悠扬的、时续时断的笛声。) 牧童放牧归来，吃饱后已是黄昏。他连蓑衣牧童放牧归来，吃饱后已是黄昏。他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 草铺横野六七里，草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。 你从诗中哪个词可以体会到绿草的繁茂，感你从诗中哪个词可以体会到绿草的繁茂，感受到牧童的快活？受到牧童的快活？

4、诗句中描写了牧童归来后的场景，你诗句中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个怎样的牧童？从哪看出来的？看到了一个怎样的牧童？从哪看出来的？ 无牵无挂自由自在无牵无挂自由自在 一个一个“弄弄”，一个，一个“卧卧”。 牧童是牧童是 唐唐 代诗人代诗人 的作品。诗的作品。诗的第一句话写的第一句话写 ，第二句写，第二句写 ，分，分别从别从 和和 上给人感受，上给人感受，“六七六七里里”和和“三四声三四声”不是确指的数字，只是不是确指的数字，只是为了突出为了突出 和和 。诗的三四句写诗的三四句写 的情景，的情景，塑造了一个塑造了一个 的牧童的牧童形象，表达了作者形象，表达了作者 吕岩吕岩所见所见 所听所听

5、 视觉视觉 听觉听觉 原野的宽阔原野的宽阔乡村傍晚的静寂乡村傍晚的静寂吃饱饭的牧童休息吃饱饭的牧童休息 无牵无挂无牵无挂 、自由自在、自由自在 对远离喧嚣、安然自乐对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往的生活状态的一种向往【宋宋】杨万里杨万里 杨万里杨万里 字廷秀，号诚斋。他是字廷秀，号诚斋。他是南宋南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为被后人推为 “中兴四大家中兴四大家” 之一。之一。 杨万杨万里一生写作极为勤奋，相传有诗二万余首，里一生写作极为勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十现存诗四千二百余首，诗文全集一百三

6、十三卷，名诚斋集。三卷，名诚斋集。舟过安仁舟过安仁（宋）杨万里（宋）杨万里一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收收篙篙停停棹棹坐船中。坐船中。怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是不是遮遮头是使风。头是使风。gogozhozhozhzh读准字音读准字音舟过安仁舟过安仁（宋）杨万里（宋）杨万里一叶一叶/渔船渔船/两小童，两小童，收篙收篙/停棹停棹/坐船中。坐船中。怪生怪生/无雨无雨/都张伞，都张伞，不是不是/遮头遮头/是使风。是使风。读出节奏读出节奏 舟过安仁舟过安仁 （宋）杨万里（宋）杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生无雨都张伞

7、，不是遮头是使风。使风：借助风的力量。使风：借助风的力量。篙篙棹棹怪生怪生遮头遮头使风使风篙：撑船用的竹竿或者木杆。篙：撑船用的竹竿或者木杆。棹：船桨。棹：船桨。怪生：怪不得。怪生：怪不得。遮头：为头部遮挡住风雨。遮头：为头部遮挡住风雨。一只小渔船里坐着两个小孩，他们一只小渔船里坐着两个小孩，他们收起了划船用的篙和桨。收起了划船用的篙和桨。怪不得没有下雨他们也张开伞呢，怪不得没有下雨他们也张开伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用原来不是为了遮雨，而是想利用伞伞使风让船前进啊！使风让船前进啊！一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生无雨都张伞

8、，不是遮头是使风。这首诗表达了作者怎么这首诗表达了作者怎么的思想感情？的思想感情？ 这首诗表达了作者对儿童的喜爱，这首诗表达了作者对儿童的喜爱，对两个小孩玩耍中透出的聪明伶俐的对两个小孩玩耍中透出的聪明伶俐的赞赏。赞赏。 “怪生无雨都张伞，不是遮头是怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。使风。”理解诗句意思，从中你感受理解诗句意思，从中你感受到了什么？到了什么？ “张、使风张、使风”表现出两个孩子的表现出两个孩子的天真天真烂漫、聪明可爱烂漫、聪明可爱。 舟过安仁是舟过安仁是 代诗人代诗人 的的作品。诗中，前两句话描写的是作者作品。诗中，前两句话描写的是作者的的 ，后两句描写的是作者的，后两句描写的是

9、作者的 。我们还学过他写的我们还学过他写的 。宋宋杨万里杨万里所见所见所悟所悟宿新市徐公店宿新市徐公店闲居初夏午睡起二绝句闲居初夏午睡起二绝句宿新市徐公店宿新市徐公店 宋宋.杨万里杨万里篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。闲居初夏午睡起闲居初夏午睡起宋：宋：杨万里杨万里一、一、梅子留酸软齿牙，梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。闲看儿童捉柳花。闲居初夏午睡起闲居初夏午睡起宋：宋：杨万里杨万里二、二、松阴一架半弓苔松阴一架半弓苔,偶欲看书又

10、懒开。偶欲看书又懒开。 戏掬清泉洒戏掬清泉洒蕉叶蕉叶,儿童误认雨声来。儿童误认雨声来。清平清平乐乐村居（宋）辛弃疾村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。醉醉里吴音相里吴音相媚媚好，白发谁家翁媪？好，白发谁家翁媪？大儿大儿锄锄豆溪东，中儿正织鸡笼。豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧最喜小儿亡赖，溪头卧剥剥莲蓬。莲蓬。yuzumioochbobow辛弃疾辛弃疾清平乐清平乐村居村居 辛弃疾辛弃疾字幼安，字幼安，号稼轩，历城人（山号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。金，渴望恢复中原。著有词集著有词集稼

11、轩长短稼轩长短句句。 辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为俚俗乡情图。

12、这首词题为“村居村居”，是词人晚年遭受，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。写作背景写作背景词和词牌词和词牌 词，又称为词，又称为“诗余诗余”、“长短句长短句”。它。它兴起于兴起于南朝南朝，成形于，成形于晚唐晚唐，盛行于，盛行于宋代宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。词牌。“村居村居”才是这首词的题目，意思是才是这首词的题目，意思是“农农村闲居的人家村闲居的人家”。清平乐清平乐村居村居这首这首词是南宋爱国诗人辛弃

13、疾的描写词是南宋爱国诗人辛弃疾的描写农村生活农村生活的著名作品。的著名作品。茅茅檐檐低小，低小，溪上青青草。溪上青青草。醉里吴音相醉里吴音相媚媚好，好，白发谁家翁白发谁家翁媪媪。大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，中儿正织鸡笼，最喜小儿最喜小儿无赖无赖，溪头卧溪头卧剥剥莲莲蓬蓬。 ynmiow li png 辛弃疾辛弃疾清平乐清平乐村居村居 bo无赖：无赖：茅檐：茅檐：醉里：醉里：吴音：吴音：相媚好：相媚好：锄豆：锄豆：翁媪：翁媪：茅草搭的屋子。茅草搭的屋子。喝了酒后，微微有点醉意。喝了酒后，微微有点醉意。吴地的方言。这里泛指南方方言。吴地的方言。这里泛指南方方言。彼此之间很亲密和睦的样

14、子。彼此之间很亲密和睦的样子。在豆田里锄草在豆田里锄草老翁、老妇人。老翁、老妇人。音同音同“无赖无赖”，这里指顽皮、可爱。，这里指顽皮、可爱。茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。在长满青草的溪边，有一座小茅草屋。在长满青草的溪边，有一座小茅草屋。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？屋里传来一阵带着醉意的相互逗乐屋里传来一阵带着醉意的相互逗乐的吴音，这是谁呢？原来是一对白的吴音，这是谁呢？原来是一对白发夫妻。发夫妻。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。大儿子在小溪的东边锄豆田里的杂大儿子在

15、小溪的东边锄豆田里的杂草，二儿子在编鸡笼，调皮可爱的草，二儿子在编鸡笼，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬小儿子，趴在溪边剥着莲蓬,那顽皮那顽皮的样子让人喜爱。的样子让人喜爱。 清平乐清平乐村居村居词中哪几句写景，词中哪几句写景，怎样的一幅图景？词人刻画了哪些人？怎样的一幅图景？词人刻画了哪些人？他们都在干什么？从他们的行动及特点他们都在干什么？从他们的行动及特点中你读到了什么？说说你对词中中你读到了什么？说说你对词中“醉醉”的理解。的理解。 上片上片村中环境：村中环境：村中人（老夫妇）：村中人（老夫妇）：茅檐低小，溪上青青草茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好醉里吴音相媚好秀秀丽丽恬恬静静下片下片（动作）动作）大儿：大儿：中儿中儿：小儿：小儿：锄豆锄豆织鸡笼织鸡笼卧剥莲蓬卧剥莲蓬表现出茅舍