五年级下册英语教案Unit6 第四课时_人教PEP（2018秋）

1、.课时第四课时教学重难点掌握核心句型:Talk quietly. Keep your desk clean.教学准备课件，磁带，图片教学 步骤.Warm-up Revision备注Lets try1. 老师播放主情景图中Zoom和Zip部分的视频后，老师问：Where are they? 学生猜测：Maybe they are in the.2. 老师呈现图书馆背景，说：Theyre in the library. Can they sing and dance in the library? 学生说：No, they cant. 老师说：Yes, people should be quiet

2、 in the library. Now, Jhon is in the library, too. What happens? Lets listen and circle. 老师播放录音后，请学生圈出听到的图片。3. 老师问：What else should Tom pay attention to in the library? Do you want to see? 并展示对话部分的图片，引出对话部分的教学。4. 老师播放录音后，学生自主完成活动，然后全班一起核对答案。.Presentation1. Talk quietly. 呈现和操练A. 学生做Lets try 的题目。核对答案后

3、，老师板书Talk quietly.请学生解释意思，并跟读录音。B. 老师问：Who is talking in the library? 学生答出: Tom and John. 老师说：Yes. Tom is a new student. John is helping Tom. What else do they say? Lets have a look. C. 老师请学生跟读本部分录音，并帮助学生理解show you.的意思。D. 老师请同桌两人结对表演这部分对话。2. Keep your desk clean.呈现与操练A. 老师说：What other rules should T

4、om know in the library? Lers have a look.老师播放视频，学生带着问题观看。B. 看完视频后，老师问：What other rules should Tom know in the library? 请学生根据对话，答复出另一条图书馆行为标准：Keep your desk clean。老师板书：Keep your desk clean.然后请学生解释意思，并跟读录音。C. 老师请学生跟读本部分录音，并帮助学生理解Anything else? 和 I will的意思。D. 老师请同桌两人结对表演这部分对话。3. 完好对话的呈现A. 老师播放对话的完好视频，学

5、生观看。看完后，老师请学生同桌互相说一说，答复以下问题：What are the rules in the library? 然后请几位学生发言。B. 老师再次播放对话视频，学生跟读。然后同桌分角色朗读。.Summary1. 老师播放对话视频，学生先跟读，然后进展配音活动。跟读时，老师指导学生注意句中的意群和连读，如name 和is 之间的连读，anything和else之间的连读等，talk和quietly之间k的略读，并且要根据内容读出语气。2. 学生分角色表演对话。可以先同桌练习，两人互换角色练习，然后老师再请几组在全班表演。为了增加表演的兴趣性，还可以再请一名学生客串图书馆的值班老师，时不时晃过并提醒二人：Shh. Talk quietly.3. 完成Lets talk 下面“Match, say and act 活动。4. 完成活动手册中对应页面活动。作业设计1. 听录音