六一幼儿院西三旗幼儿园跟岗培训总结

1、北京市六一幼儿院西三旗幼儿园跟岗培训总结 首先感谢领导，对我们基层教师在职培训的大力支持，感谢校领导的推荐，能够把这么宝贵的学习机会给我。非常荣幸能够去到北京，参加今年的跟岗学习。我去到的是北京市六一幼儿院西三旗幼儿园，虽然两周的学习时光是短暂的，但留给我的记忆是深刻的。跟岗学习期间我们的学习很充实，学习内容也很丰富。通过学习培训，我了解到六一幼儿院的创办历史，欣赏了整洁美观的环境，感受到了浓厚的校园文化氛围，这都让我深受启发，受益匪浅。现在归纳几点，总结如下：增强理论学习意识在观摩区域活动中，教师能够充分利用各类教育资源，组织幼儿进行自主选择，合作交往，探索发现，每个区域活动之间都有连动性，

2、比如在小班益智区毛毛虫中，教师提供了丰富的材料，以隐性指导，引导幼儿去有规律的排序，幼儿习得经验后，在娃娃家内装饰冰箱花纹时，就运用了排序，在建构搭建“最美幼儿园”时也用到了排序。在这里，就体现了老师的专业性。在设置区域内容的时候，老师既要考虑到区域个别化，又要考虑到区域间的融合，为幼儿提供种类丰富，高低结构的材料去满足不同层次幼儿的发展需求。在一日活动环节中，教师要时时刻刻关注幼儿，在与幼儿交谈时平视幼儿，积极引导幼儿主动、大胆的表达自己的想法，真正做到把幼儿当做一个独立的个体，充分尊重幼儿，正确看待幼儿的个体差异。这些都需要教师具有专业的理论知识作支撑，此次北京之行，让我深刻地意识到理论学

3、习的重要性和坚持在教育教学第一线对专业成长的重要性。因此，今后要加强理论学习和实践相结合的方式，保持和提升自己的专业素养。积极开展教学研讨活动幼儿园的教研活动是用集体的智慧来解决某人的困惑。教师们相互启发，相互促进，每个人的发言，看似在帮助他人，实质也是对自身教育观念和行为的一次提高。在六一幼儿园的教研活动中，教师们激烈的讨论，不同思想观点相互碰撞，突然迸发出的奇妙灵感，都对在场的我开拓思路，转变观念有很大的帮助。朱老师、宋老师、常老师以及在座的每位老师有目的、有计划地与同行商讨在教育活动中遇到的问题，把自己的问题提出来，大家相互帮助，优势互补，形成合力，通过集体交流、互动，一起解决问题。作为

4、一名教育工作者，应该对工作始终抱着精益求精的态度，重工作实效，求真务实的开展教学工作，积极参加教师间、校际间、地区间，多方联动式教学研讨活动，以活动促教研水平的提高。三、做一名爱教育，爱孩子的有“温度”的教师在六一幼儿园的跟岗学习中，我真切感受到六一幼儿园的“知行并重，保教合一”的理念，教师的魅力在于睿智，教师的灵魂在于师德，教师的伟大在于宽容。教师真正的力量来自关爱，好老师的真谛就是一个“爱”字，我们把它理解为教师的“温度”。好老师是有“温度”的，是带着温情育人的，这份温度是炽热的，是师者对教育事业的诚挚热爱，并为之奋斗不息的热情所在；这份温度也是温暖的，是师者对幼儿强烈的责任感，并如春风化

5、雨般滋润幼儿心灵；这份温度还是可感的，它有着强大的感染力，一代一代的传播与继承，照亮了整个教育，整个国家。做一名爱教育，爱孩子的有“温度”的老师，应该成为我们每一位教育工作者的信仰和目标，用心倾听孩子的声音，用爱迎接孩子的笑颜。同时，通过这次跟岗学习，我对自己的工作也进行了反思，感悟颇多。在接下来的工作中，我计划从以下几点进行改进：真正做到尊重幼儿，平等对待每一个孩子。每个幼儿都是一个独立的个体，存在个体差异和不同的年龄特点，作为一名专业的幼儿园教师，要正确看待，合理引导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。不断提高自身专业素质，提高专业技能，为幼儿创设一个温馨、舒适的环境。针对我园的教学现状，我也提出以下两点建议：积极开展绘本阅读，培养幼儿良好的阅读习惯，让孩子们爱上阅读，从阅读中获得知识。老师要善于发现问题，解决问题。教师间加强研讨，积极开展教研活动，有针对性的解决教学中遇到的问题。总而言之，这次跟岗学习，让我获得了全新的体验和收获，使我在人生成长道路上又有了一个新的起点。我也由衷的期盼着更多这样属于我们学习进步的机会，让我们能够不断提升自己。虽然这两周的跟岗培训结束了，