保修晒王其昌

1、共和中学语文标准教案设计 课 题保修课 型新授课教 学 目 标 1、了解小说的知识，掌握作者文学常识。2、掌握小说故事情节，领会本文主题。3、理解商业欺诈的本质，正确认识和对待生活。教学方法 讲解讨论探究 学生表演 教具小黑板教学重点本文的故事情节及本文的主题思想教学难点结合社会生活实际，入理解本文主旨激趣导入介绍作者及微型小说常识，教师指出重点，学生做好笔记。星新一（1926-1997）， HYPERLINK /ShowTitle.e?sp=S%E6%97%A5%E6%9C%AC t _blank 日本现代科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙。短篇小说人造美人、无微不至 HY

2、PERLINK /ShowTitle.e?sp=S%E5%BE%AE%E5%9E%8B%E5%B0%8F%E8%AF%B4 t _blank 微型小说最早起源于 HYPERLINK /ShowTitle.e?sp=S%E7%BE%8E%E5%9B%BD t _blank 美国。美国著名评论家罗伯特奥弗法斯特曾下过这样一个定义：微型小说必须高度“浓缩”，富有戏剧性，在一千五百字左右的篇幅中完整地包含一篇普通短篇小说应有的情节。他认为微型小说应当具备这三个要素：一、构思新颖奇特；二、情节相对完整；三、结尾出人意料。小说三要素：人物、环境、故事情节（板书）检查预习：彬彬有礼、先发制人（注音和解释）朗

3、读课文，讨论交流1、本文的两个人物分别是谁？刻画人物的主要方法是什么？2、本文中小青年分别向画家推销了那些东西？结局怎样？五、表演激趣，思考探讨a.问题：1、小青年为何能成功推销？能抓弱点，巧言善变2、M先生为何上当？虚荣奢侈 追求地位崇高 显摆有钱b.问题：1、重复式结构和语句的效果漫画式讽刺幽默，喜剧性，轻松出主题2、这篇小说揭露了社会上存在的什么现象?六、主题拓展 本文画家花了大笔钱，最后还是回到当初的秃脑袋。课文这样写，除了揭露商业欺诈外，还有什么意图？请谈谈自己的看法。（可结合生活实际谈谈）七、小结一、导入：欺诈、欺骗等在现实生活中屡见不鲜。从贴近学生生活实际导入更能激发学生学习兴趣

4、。二、作者简介：本课作者信息简单，学生不必花时间介绍，因此由老师提示学生简单记下重点就行。三、检查预习：本节课语言内容简单，没有难识别的字词，学生只需掌握两个成语即可。四、朗读课文：本文故事情节简单，主要运用语言刻画了两个人物。学生读一遍后便可掌握回答。（学生按事先分好的小组进行课文分角色朗读比赛，每小组组长先说请本组推销的商品，并有组长选两名同学朗读，教师板书，这样课文的故事情节一目了然，学生能很好的划分开端、发展、高潮和结局。）这一小环节主要从小说三要素着手，让学生从宏观上把握故事内容和人物性格。五、情节表演本环节由本班两位同学根据本文故事情节自编自演，里面穿插了很多学生自己的想法和幽默的语言。同学们观看表演不禁开怀大笑。（教研组建议表演可让更多的同学来参与表演，这样本科的课时可安排两课时。）六、主题拓展承接五环节，学生畅所欲言。七、小结教师做简单的总结，告诉同学们远离欺诈、勇于揭发欺诈，做一个诚实守信的中学生。板书设计人物 M先生 青年小说三要素 环境 开端 生发剂 情节 发展 染发剂 发蜡 理发器高潮