2022年一面五星红旗渗透法制教案2

1、三年级语文下册分层教案设计 26、一面五星红旗 第一课时 执行时间：课 题： 26、一面五星红旗 执 教：左晓燕 班 级：三（ 2）学习目标： 1、法制教育渗透点：中 华 人 民 共 和 国 国 旗 法 2、认识“ 摊、奈、凝、竖、拇” 。会写“ 窄 脖 段 漆 胆 踪 镇 摊 鼻 忧 换 摔 竖 ” 13 个字。能正确读写“ 假日、背包、防止、脖 子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用、心爱、狭窄、片段、摊点、交换”22 个词语。（后进生必须会读、会写）3、正确流利有感情地朗读课文，知道文中哪一处最能体现我爱 五星红旗？（中上等生必须达标）学

2、习重点： 1、培养学生自主学字词的学习兴趣，让学生在当小老师的过程中 学会自我表达，感受到学习的快乐。2、识字写字，正确读写词语。学习难点： 1、培养学生自主学字词的学习兴趣，让学生在当小老师的过程中 学会自我表达，感受学习的快乐，成功的喜悦。 2、在句子中理解重点词语的意思并会运用。课前准备：生字卡片，多媒体课件。预学题单 一、自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。（后进生必须达标）二、拼一拼，写一写（中上等生达标） q he w y ng w zng w ni yu y ( ) ( ) ( ) ( ) b z jio hun hng sh xio zhn ( )

3、 ( ) （） ( ) 三、填上合适的词。（后进生达标）一（ ）红旗一（ ）假日一（ ）旅行一（ ）小镇一（ ）漆黑一（ ）河面一（ ）巨石 一（ ）面包1 / 9 四、把词语填完整。（中等生达标）（ ）来（ ）去（ ）影（ ）踪 荒无（）( ）安安（）趔（ ）趄 ） 身无（）（ ）学习过程：一、创设情景，揭题导入 1、播放天安广场庄严的升旗仪式。 2.谈话导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起 的五星红旗，你会想到些什么 ? 法制教育渗透点：中 华 人 民 共 和 国 国 旗 法 第 三 条 中 华 人 民 共 和 国 国 旗 是 中 华 人 民 共 和 国的象征和标 志。 每

4、个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。第十七条 不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。第十八条 国旗及其图案不得用作商标和广告，不得用于私人丧 事活动。第十九条 在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等 方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻 的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由处以十五日以下拘留。 3.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。 4.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个 中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“ 一面 五星红旗” 的故事。板书课题： 26、一面五星红旗 二、课件出示五星红旗，提问：国旗有什么含义？你在哪

5、些地方看到 过五星红旗？默读课文，边读边想，课文主要写了一件什么事？三、小组合作学习生字、词语。（后进生会读、会写） 1.师安排各小组自学生字、词语，并找一个小组长上台当小老师做 示范，教给大家自学的方法（比如：我认识“ 窄” 字，请同学们 用 手指着“ 窄” 我还可以组词：狭窄、宽窄、窄道、窄路。）并要求每 个小组里的四个同学轮流发言，每人选四个字教组内的同学学习。 2、小组交流识字时，师参与部分小组的学习，指导学生学会合作 学习，帮助释疑解难。让学生说说自己认识哪些字，互相教读不认 识的字词，并想办法快速记住。 3、全班交流，教师范写比较难写的生字，如“ 窄“ 、“ 漆” 、“ 鼻” 。“

6、 摔” “ 窄” 字可以联系“ 作” “ 昨” 书写；“ 漆” 字的右 下部分不能写成“ 水” ；“ 鼻” 字是上中下结构，上中部分的“ 自”2 / 9 和“ 田” 都要写得略扁；“ 摔” 字右边中间部分是“ 幺” ，不要写成“ 纟” 。 4、出示词语，小老师教读生词，小组讨论重点词语在句子中的意 思。（中上等生必须达标） 5、小组长上台展示自学情况。请上台的同学用老师的方式教大家 学习重点词语在句子中的意思。（比如：A 醒来的时候，发现自己被 一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无 踪。“ 筏子” 是水上行驶的竹排或木排，也有用羊皮、橡胶等制造 的。“ 无影无踪” 没有任

7、何踪迹。（造句）一刹那，天上的流星就 消失得无影无踪了。B 我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直 到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。“荒无人烟”人烟：指住户、居民，因有炊烟的地方就有人居住。形容地方偏僻荒 凉，见不到人家。C 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。“ 趔趔趄趄”常用来比喻身体歪斜，脚步不稳的样子。也指走路不稳，喝醉酒的样子。）（优等生必须会） 6、师小结四、朗读课文，学生评议。（中等生达标）1、小组合作读书（课文一共有几个自然段？分工练习朗读）2、老师作朗读要求：当一个组员读的时候，另外三个组员要认真听，对合作伙伴读得好的地方要夸一夸，

8、读得不好的地方要指出，帮助伙伴改正。3、小组展示读书情况。师要求学生利用生本课堂的方式对同学的朗读进行点评。（比如：我要表扬李 XX 或者张 XX 同学，因为、或者：我要给李 XX 或者张 XX 同学提一个建议、）五、总结六、板书设计26、一面五星红旗窄摔漆鼻无影无踪荒无人烟趔趔趄趄七 、课后反思3 / 9 八、分层作业布置1、看拼音写词语。（中等生）q hi b zi shui do chng zhn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词。（后进生）竖（） 胆（） 踪（） 换（） 摊（）坚（） 担（） 棕（） 唤（） 滩（）3、选择正确读音（在括号里划“ ” ）（中等生）（）我

9、把它系（j x ）在筏子上。（）他冲（ chng chng）我竖起大拇指。（）我向老板说明了自己的处（ch ch ）境。三年级语文下册分层教案设计26、一面五星红旗4 / 9 第二课时 执行时间：课 题：一面五星红旗 学习目标： 1、默读课文，读懂本课内容，了解面包店老板态度变化的原因。2、感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是 值得尊敬的。学习重点：读懂课文，了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的 友好情谊。学习难点：读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是 值得尊敬的。课前准备：多媒体课件一、复习导入 1、出示生词，认读。2、回忆：课文主要讲了一件什

10、么事？二、小组合作探究学习。（中上等生必须达标）1、小组合作，默读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的？（五星红旗）2、再读课文：找一找文中哪些句子在写我爱五星红旗？（1）收拾好背包，我把它在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便 出发了。（ 2）为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下 来，系在脖子上。（3）我犹豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开。这面做工精 致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。（4）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。（5）我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地 向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。3、文中哪一处最能体现我爱

11、五星红旗？（1）非常饥饿的时候也不愿意拿五星红旗换面包。用一个字来形容 他此时的这种情况。（饥饿、劳累、伤痛、遍体鳞伤）（ 2） 他 的 心 情 是 （ 害 怕 的 ， 孤 独 ， 担 心 的 ） 这 时 ， 他 最 需 要5 / 9 _，如果你是他，我的眼前仿佛出现_。 4、在这些写到“ 五星红旗” 的句子中，你感受最深的是哪些？选择 你最为感动的地方读一读。（1）手举五星红旗部分：作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红 旗？（2）脖系五星红旗部分：为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系 在脖子上。（3）拒换五星红旗部分：在怎样的情况下，面包店的老板提出用面

12、包换五星红旗？“ 愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。” 这时，“ 我 可能” 会想些什么？“ 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向 外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。” 读到这里，你 有什么想法？（4）花拥五星红旗部分：小组讨论：画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的 变化？提示：从“ 一脸的无奈” 到“ 眼里闪出亮光” ，最后“ 竖起大拇指” ，老板前后态度来了个180 度大转弯，这变化仅仅是因为这面五星红旗吗？他为什么会“ 竖起大拇指” ？6、引导小结：你想对那个老板说点什么？三、总结课文 四、板书设计26、一面五星红旗 出发：手举红旗 漂流旅

13、行 遇险：把红旗系在脖子上 拒绝老板要求 热爱祖国“ 我” 处境艰难 与国旗同在 感人至深 与老板相遇 救“ 我” 脱险 老板感动 花丛中 插着国旗 五、课后反思6 / 9 六、分层作业布置 一、写近反义词。（中等生） 1、近义词：假日 （ ) 防止 ( ) 交易 ( ) 2、反义词：犹豫 （ ) 精致 ( ) 美丽 ( ) 二、按要求写句子。（上等生）1、背上的羽毛像浅绿色的外衣。（比喻句）2、 这一 池 的荷花 ， 不正 像 一大幅 活 的画 吗 ？（改 成 陈述 句 ）3、你说了这么多次谎，还有人会相信你吗？（改成陈述句）三、根据句子的意思写词语（中上等生）1、没有任何踪迹。（）2、荒凉，冷清，无人居住。（）3、拿不定注意。（4、身体歪斜，脚步不稳。分层作业 班级：姓名：7 / 9 一、看拼音写词语。（中等生）q hi b zi shui do chng zhn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（后进生）竖（） 胆（） 踪（） 换（） 摊（）坚（） 担（） 棕（） 唤（） 滩（）三、选择正确读音（在括号里划“ ” ）（中等生）（）我把它系（jx ）在筏子上。上等生）（）他冲