加强校园文化建设创设良好育人氛围

1、加强校园文化建设 创设良好学校精神氛围-谈学校的环境育人人是自然的产物，马克思曾说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”胡锦涛同志关于科学发展观中也指出，人与自然环境的关系是互为依存的关系，人类的文明进步与其生存的环境互为依存。人可以创造环境，但人也必然顺应自然环境，自然环境决定了人的诸多成长要素和特质。作为培养教育人的重要场所的学校，其环境对学生的影响和教育作用是不容忽视的。三字经中写到：“昔孟母，择邻处。”说的就是古代中国母亲对环境育人的认识。学校的育人环境包括：自然环境与人文环境两部分，即软环境和硬环境。如何在发挥环境育人的作用，营造一个促进学生全面发展文化氛围，形成良好的育人环境呢？

2、下面谈谈我个人的一点不成熟的想法。一、注重自然环境的美化，陶冶老师和学生的心灵马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，同时会影响到人的精神世界，那么自然环境必然影响人的成长和认知。当代中国雄厚的经济条件为人文环境的建设打下坚实的基础，改革开放三十多年来，中国社会对教育的硬件投入空前未有，利用好现有的条件发挥其教育职能和作用。首先，在环境美化、绿化的同时要赋予学校的建筑以及花草树木以文化的内涵。建筑物通过要命名，悬挂校徽校训的形式引人思考；花木通过班级认领与命名的方式，增进学生与自然的感情；通过定期打扫卫生分担区的途径引导学生爱护环境与他人劳动成果；让学生感受美，创造美，从而培养学生爱校之情，进而

3、扩大到爱国之情。其次，加强走廊文化、教室文化建设。充分利用走廊连廊，通过展板、张贴名家名句或者有关德育品行的提示语等，使物有义、使物见情，形成鲜明的走廊文化，让学生成长在较浓郁的校园德育氛围。要精心布置学生的教室，多植盆景、盆花，出好墙报、板报于，设计好评比板、表扬专栏等，营造温暖与清心的家的感觉；教师的办公室好要精心布置，要展现出教师的生动活泼的靓丽一面。二、搭建平台，开展活动，寓教于乐校园文化建设的核心是精神文化建设，是“立德树人”的重要内容。每个学校都有其浓厚的文化底蕴，每所学校有别于其他学校，其差别就是学校的底蕴不同，所培养出的学生也就千差万别。文化底蕴就是这所学校所具备的软环境，它需

4、要几代教师的不懈努力才能实现，所以我们一定要倍加珍视它的形成与维护。首先，加强师德师风建设。师者，传到、授业、解惑也。人常道：学高为师，身正谓范。老师是学生的楷模，只因有了好的老师才能培养出优秀的学生，所以人民教师就应该具有高于其他职业的素质。对教师思想品德的要求有：应该有较高的思想觉悟；应该有正确的世界观、人生观和价值观；应该忠于党和人民的教育事业，热爱学生念，坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的理念，诠释教书育人的职责。；应该与时俱进，树立正确的教师观。业务素质有：应该具备精深的专业知识，教育学、心理学、教育理论和教改新理念等知识；应该具备对学生的发展分析、指导的能力；应该具有

5、驾驭教材、组织教学的能力；应该具有较强的科研能力；应该具有健全的人格素质。作为教师应该具有无私的奉献精神，要上学好每一节课对得起每位学生与家长，不能课内不讲，课外讲，做有偿辅导。另外对学生要有热心、耐心、责任心。要保持乐观豁达的人生态度，要学习新事物、接受新事物，保持与学生的良好沟通。总之，老师是环境育人这个软环境中极为重要的部分，只有教师发挥教育主导功能，学生才能真正生活在爱的关系中。其次，以活动为载体，大力推进校园文化建设。教育无处不在，教育的内容来源生产实践活动，最后在回归到实践活动中去，我们的教育好不能抛开本源，单纯的从书本到书本，必须以活动为载体，育人于寓教于乐。应该组织社团活动，应

6、该提倡科学创新活动，让学生从书本到实践，再由实践到理论；应该扶持种类文体类社团组织，鼓励学生积极参加，使学生德、智、体全面发展；应该组织社会实践和调查研究，使学生全面了解社会。学校应该通过主题的班团会加强学生的品德教育；应该通过升旗仪式、入团仪式加强思想教育；应该经常性地开展歌咏比赛、演讲比赛、手工大赛、征文比赛等多种形式，丰富学生的业余生活，通过学生们喜闻乐见的活动，寓教于乐；也可以定期的举办体育运动会、科学技术节、文化艺术节等。只有通过这些生动活泼的教育活动，把无形的教育活动结合于有形的活动中，才能收到良好的效果。其三，利用民族节日、重大纪念日来加强爱国主义教育。中国的传统节日与民族节日具有丰富的人文内涵，挖掘、理解并弘扬对爱国主义教育手段是有力的补充。例如中国的春节、元宵节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等；还有就是重大的纪念日，如三八节、劳动节、青年节、七一纪念日、建军节、教师节、国庆节、元旦等重大节日进行爱国主义教育，进行革命传统教育、进行尊老敬老教育、进行感恩教育、进行文明礼貌教育等。时代在发展，社会在进步，可学习的目的是了