7、人类的“老师”（第一课时）_第1页
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12234567自读要求： 1、读准字音，读通句子,理解词语。 2、想一想人类在它们身上学到了什么？ 教训 训：1、作为一种法则 2、教导、训导 3、训练 教训 颤抖 破碎 跳跃 均匀 惨祸 机毁人亡 机毁人亡 亡：1、逃跑 2、消灭，毁灭 3、遗失 4、死 惨祸 机毁人亡 “流线体” “薄 壳 结构” b qio 科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。 “薄 壳 结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。b qio “薄 壳 结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。 省: 1、shng 节省，省料 2、xng 反省，不省人事b qio 思考：人类从他们身上学到了什么？用下面的句式说一说。 科学家从_得到启示，发明了_。 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种

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