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文档简介

1、E学习系列示范课棍术对练组合授课学生：高二男女生授课教师：杨崇保所在学校：南京师大附中 目录8 效果预计7 教学过程6 教法策略5 学法策略4 重、难点3 教学目标2 学情分析1 教材分析目录教材分析 根据新课程标准我自编了一套棍术对练教材；本棍术对练是融“实用性、技击性、健身性”于一体的器械类套路，共分为3课时进行教学，本节课为第1课时。棍术对练动作示意图目录学情分析 本节课是武术选项上课，学生来自于高二年级教学班，男女生共40人，学生第一次接触棍术对练。 教学目标1、学生积极参与游戏练习与棍法练习，练习热情高，并表现出浓厚的学习兴趣。2、95%以上学生能掌握棍术对练动作，其余同学也能够“跟

2、随”练习。3、集体练习时，学生能体会相互学习的重要性；分组练习与纠错时学生能借助E学习相互学习；展示点评时相互间能简单进行评价，相互鼓励，表现出和谐的人际氛围。重点：棍术对练的实战情景体现以及对 练动作的协调与连贯。难点：云拨棍与练习过程中力点的体现。目录重、难点：学法策略自主学习合作学习探究学习目录E学习教法策略分解练习法 循序渐进法 分层分组教学法纠错法数字化教学法 教学过程棍术游戏与棍术操1 讲解示范与集体跟练2分组练习与纠错3.展示点评与提优4.素质练习：棍术创编游戏专项热身基本部分结束部分1 牵拉放松练习2 课堂小结与评价 3 课外练习拓展介绍课堂常规提高安全意识、加强责任教育课堂常规集合队形练习队形易错点与重难点学习提示易错点与重难点学习提示分组展示评价提示素质练习放松练习小结与拓展效果预计课的密度： 70%左右器材：武术练习场地一块、棍 41根、标点40片、数字 化学习设备1套。平均心率：125次/分左右 为了上好这节课，我准备采用的以下几个措施： 课前认真备课，提前准备场地，给学生做好表率。 在课堂上严格要求，激励评价，激发学生上好课。 始终围绕教学重难点，采用多种教学方法解决问 题。 安全意识贯穿课堂。 以问题为核心，递进式设问

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