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文档简介

1、打起创新的桥梁制造人: 十里坪九年制学校 虞先龙.阅读感悟有一名中学生，在一次考试中不小心将铅笔芯弄断，耽搁了检测时间，影响了成果，于是他就想制造一种不断芯，经过多次研讨实验，他设计出“自动铅笔多芯器，并且恳求专利获得运用新型专利证书该同窗设计“自动铅笔多芯器的想象是从哪里来的？.看书上页事例回答以下问题从谢皮罗科学发现的过程本人感悟到了什么？擅长察看，见微知著，是产生创新思想的重要前提.看书上页下面的事例回答以下问题看了故事之后本人感悟到了什么？想象与创新的关系如何？如何开展本人的想象力？敢于想，可以想，擅长想.看书上75页的事例回答以下问题看书上页事例回答以下问题 伽利略身上的可贵质量是什

2、么？这种质量对科学发现有什么意义？告戒我们要学会独立思索，遇到问题要多问几个为什么，敢于对权威下过的“结论提出质疑，往往会得出意想不到的收获他来我来大家来.看书上页事例回答以下问题一个对电学一无所知得人能发明电报机吗？知识贮藏与创新的关系是什么？本人遭到了哪些启示？.看书上页事例回答以下问题讨论：如何提高本人的创新才干？.我们应该从先在做起，学好个方面的文化课知识，全面提高本身素质，为创新奠定坚实的知识根底提高本人的创新才干，必需学以致用，勇于实际，经过开展一些小制造，小发明，科学实验和社会实际等活动，提高本人的创新才干青少年是祖国的未来，担负着建立祖国的重担，要呼应时代的呼唤，提高本人的创新才干满怀豪情地预备迎接新的挑战.有四条链子，每条小链子有三个环，翻开一个要花分钱，闭合一个要花分钱，开场都是闭合的，他的义务是将个小环子闭合成一个大的链子，但花钱不能超

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