土木工程质量缺陷事故分析及处理教案(共5页)

1、土木工程质量缺陷事故分析及处理(chl)教案课程名称土木工程质量缺陷事故分析及处理 任课教师课程类型讲授教学对象专升本计划学时2教学单元第一章 绪论教学章节第一节 土木工程的质量特性第二节 土木工程中的缺陷、破坏、倒塌、事故的概念第三节 造成质量缺陷事故的原因第四节 质量事故分析的过程、性质和基本原则教学目标1、了解土木工程质量缺陷基础性知识;2、熟悉土木工程中缺陷、破坏、倒塌、事故的概念；3、熟悉质量事故分析的全过程教学重点事故的定义和分类教学难点质量事故的分析教学方法讲授法教学用具多媒体教 学 过 程教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图1、导入新课，介绍现状-5分钟2、土木工程的质量

2、特性 -15分钟3、土木工程中的缺陷、破坏、倒塌、事故的概念-30分钟4、造成质量缺陷事故的原因-20分钟5、质量事故分析的过程、性质和基本原则-20分钟1 绪论介绍目前工程上的质量事故，从而引起学生对工程质量事故的重视，本书主要介绍混凝土结构工程、砌体结构工程、钢结构工程、地基基础工程、防水工程以及道路工程、桥梁结构工程的案例讨论土木工程中可能产生的质量缺陷和事故，分析其产生的原因、影响因素和质量控制要点。1.1.1质量的定义：它是指工程满足业主需要，符合国家法律、法规、技术规范标准、设计文件及合同规定的特性综合。1.1.2土木工程产品的特性，以建筑产品为例，可体现以下四个方面：适用性即功能

3、、可靠性、耐久性即寿命、安全稳定性。1.1.3建筑物的建造过程还具有以下四个方面的特征：单项性和群体性、一次性与长期性、高投入性与预约性、管理特殊性和风险性。1.2.1缺陷定义:是人为的或自然的原因，使建筑物、桥梁或道路等出现影响正常使用、承载力、耐久性、整体稳定性的种种不足的统称。缺陷分类：轻微缺陷、使用缺陷、危及承载力缺陷。1.2.2破坏定义：破坏是指结构构件或构件截面在荷载、变形作用下承载力和使用性能失效的协议标志。破坏分类：截面破坏、构件破坏。1.2.3倒塌定义：倒塌是建筑结构和桥梁结构在多种荷载和变形共同作用下稳定性和整体性完全丧失的表现。倒塌一般要经历以下几种规律性的阶段：A、结构

4、承载力减弱B、结构超越所能承受的极限内力或极限变形C、结构的稳定性和整体性丧失D、结构的薄弱部位先行突然破坏、倾倒E、局部结构或整个结构倒塌1.2.4事故定义：当土木工程的建筑物、桥梁、道路等处于非正常设计、非正常施工、非正常使用的情况下或不能满足适用性、安全可靠性和耐久性的要求时，即出现了质量事故。土木工程结构的临近破坏、破坏和倒塌统称质量事故。破坏称破坏事故，倒塌称倒塌事故。 事故等级A、特别重大事故，死亡人数30人以上，或1亿经济损失B、重大事故，死亡人数10-30人，或5000万-1亿经济损失C、较大事故，死亡人数3-10，或1000万-5000万经济损失D、一般事故，3人以上死亡，1

5、000万元以下经济损失1.3造成质量事故的原因分析：1）违反基本建设程序；2）工程地质勘察存在的问题；3）设计计算存在的问题；4）建筑材料、制品质量低劣；5）建筑物使用不当；6）施工工艺不当、施工组织管理不善；7）施工期间随意作设计变更，并提出不合理要求1.4质量事故分析过程：1）记录事故现场实况（现状保存、测量、谈话、材料）2）收集及调查与事故有关资料3）列出一切可能原因4）分析找出主导因素（初步的分析判断）5）模拟实验检验主导因素的正确性6）解释事故全过程7）分析结论，总结教训1、学生听讲这部分内容。2、学生听的过程，根据教师的提示回答定义以及特性。3、学生听讲并做好笔记，理解内容，最好当场记下。4、学生听讲这部分内容。5、学生听讲并记下事故分析的过程。1、让学生大致明白本门课的主要学习内容。2、让学生清楚土木工程上质量的定义与特性。3、让学生对工程事故有个清晰的理念，不会混淆概念。4、让学生清楚造成事故的原因。5、让学生明白分析质量事故的过程。作业设计1、事故等级划分？2、缺陷分类？3、事故全过程分析？板书设计1、绪论2、土木工程质量的特性 2.1质量的定义 2.2土木工程产品的特性3、缺陷的概念及分类4、破坏的概念及分类5、倒塌的概念及倒塌一般要经历以下几种规律性的阶段6、事故的概念及事故级别7、造成质量缺陷事故的原因8