兵团建工师一中 高一语文组 朱滢 涉江采芙蓉 (2)_第1页
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文档简介

1、涉江采芙蓉高一语文组 朱滢检查预习：古诗十九首古诗十九首是 代文人所作，但并无作者姓名。作为一个整体收录在梁代 的文选中。从内容看，古诗十九首反映出那个时期文人的思想、情感:1、失志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思妇们离别相思之苦。它代表了 言诗的最高成就。汉萧统五 一、认读 ，整体感知1、默读或小声朗读一遍诗歌，边读边画出不认识或容易读错的字，写在笔记本上 。 2、齐读诗歌，之后参考注释，查阅字典，画出自己认为重要的词，写在笔记本上。芙蓉：荷花的别名。 兰泽：生有兰草的沼泽。 遗（wi）：赠。 远道：犹言“远方”。 旧乡：故乡。 漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的

2、遥远无尽头。 同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。 终老：终生。 二、朗读，解析语句 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。三、品读，鉴赏语言1、学生齐背全诗。2、逐句解读鉴赏诗歌,师生交流,讨论。四、研读，探究问题问题1.涉江采芙蓉里写“采芙蓉“赠给所思之人，这对全诗在营造气氛上有什么作用？以花草赠给亲朋时古人常有的一种行为，请举例说明，并谈谈你对这种行为怎样理解?学生研读诗歌，然后全班交流。四、研读，探究问题问题2：抒情主人公是游子还是思妇？五、写读，化入为出以“涉江”情为题写一篇200字左右的随笔，发挥想象，注重自己的感受。作业1、整理并抄写随笔，下

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