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文档简介

1、南宁市民主路小学 陈克吉趣味折返跑接力教学设计“水果家族闯关大比拼”折返跑教学设计123456指导思想教材分析学情分析教学模式教学过程说明教学程序一、指导思想 坚持“健康第一”的原则，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。从教学设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高每一位学生的体育学习能力。二、教材分析 趣味折返跑接力是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过一定障碍折返接力的项目。此项教材可借助校内

2、外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在跑的线路基础上更换障碍物，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变接力过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。 下一页目 录三、学情分析1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。上一页下一页目 录 情景导入模仿热身竞赛提高拓展延伸恢复评价。四、教学模式上一页下一页目 录 本课以趣味竞技为本，奔跑穿越不同障碍的区域进行折返接力，达到热知激趣的目的。同时利用水果分队命名，开展家族运动会选拔赛，引导孩子们分组逐一单项进行竞赛，分别有跑、跳、投等综合性挑战的练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，让他们体验成功的喜悦。最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，愉

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