写作指导讲评课表达要得体

1、表达要得体语段写作指导课 八年级上 谢尔塔拉中心学校 刘晓雪写作训练导航第1队第2队第3队 第4队第5队 第6队语段一人物描写语段二景物描写 语段三场面描写 写作要求：仔细观察身边的朋友或家人，选取典型事件,描写人物外貌，细致刻画人物行动，表现人物性格或品质。语段一 人物描写 他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 背影节选外貌刻画表现父亲丧母官职交卸落寞的身影。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也

2、怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 讲述了“车站买橘子”一事，重点刻画了父亲的缓慢又艰难的动作，写出了父亲的衰老与父爱的伟大。攀缩倾抱散爬放扑扑抱写作要求：仔细观察身边的朋友或家人，描写人物外貌，选取典型事件，细致刻画人物行动，表现人物性格，题目自拟。语段一 人物描写写作技巧：1围绕人物特点，选择一个典型事例，刻画人物行动。2. 描写人物独特的外貌特征。3. 用准确的动词把人物的动作呈现出来，恰当地运用修辞方

3、法。 写作要求： “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”大自然中有许多独特的景致，选择你最喜欢的一个季节的一处美景，进行景物描写。语段二 景物描写 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春按照从上到下的顺序写了树上的花朵、蜜蜂、野花，动静结合，运用多种修辞手法描绘了一幅美丽的春花图。 写作要求： “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”大自然中有许多独特的景致，选择

4、你最喜欢的一个季节的一处美景，进行景物描写。语段二 景物描写写作技巧：1.抓住所选季节景物的特点，进行细致描写。2.变换描写视角，可以从俯视、仰视、近观、远望角度进行动静不同形态描绘。3.动用多种感官进行描绘，借助修辞手法，融情于景，情景交融。写作要求：生日聚会、运动比赛、家人吃饭，甚至我们的课堂、课间时刻都在演绎着数不清的故事，上演着精彩的场面。选择你印象最深刻的一个情景，进行场面描写。语段三 场面描写 一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白 皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软 的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲

5、儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车真是一场不同寻常的战斗呀！选段描写了挤车时的精彩场面，首先写了一堆人挤车时的情景，随后重点刻画了胖大嫂的动作，由面及点，营造了一种紧张的氛围。 场面描写，是对特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。写作要求：生日聚会、运动比赛、家人吃饭，甚至我们的课堂、课间时刻都在演绎着数不清的故事，上演着精彩的场面。选择你印象最深刻的一个情景，进行场面描写。语段三 场面描写写作技巧：1. 选择一个具体场景，描写活动场面，重现精彩。2. 运用多种描写方法，营造出

6、一定的气氛，写出人物心情。3. 写场面要有顺序，做到点面结合。第一组、第二组第三组、第四组第五组、第六组人物描写景物描写场面描写1围绕人物特点，选择一个典型事例，刻画人物行动。1.抓住所选季节景物的特点，进行细致描写。1. 选择一个具体场景，描写活动场面，重现精彩。2. 描写人物独特的外貌特征。2.变换描写视角，可以从俯视、仰视、近观、远望角度进行动静不同形态描绘。2. 运用多种描写方法，营造出一定的气氛，写出人物心情。3. 用准确的动词把人物的动作呈现出来，恰当地运用修辞方法。3.动用多种感官进行描绘，借助修辞手法，融情于景，情景交融。3. 写场面要有顺序，做到点面结合 滚动快速语段写作训练导航快速构思 填写“关键词构思”表格，完成后在小组内交流。 快速铺写作文1.每个同学15分钟，完成200字左右的片段，写好后在黑板上写上名字。 2.比一比看哪个同学快，看哪队先完成。 我笔写我心，唯有真情最动人快速自我修改同学们用红笔批改：1、是否有错别字。2、标点符号的用法。3、语句是否通顺。4、是否突出导航内容。小组内互评同学们用红笔批改，方法是： 先纠错，后找优点，再写建议。每篇文章快速润色3点，先纠错，如果写得好的作文错误少，就在修辞、描写、表达方式、结构、主题、关 键段、关键句等方面写下批语。佳作展示 听优秀习作朗读，评一评 声音响亮语言流畅声情并茂 朗读要求1朗读要求2朗读要求3