《社会需要公平合作》参考课件2

1、第七课 公平合作大千世界里，我们时常体验到合作成功的喜悦，有时也会感受到合作失败的无奈。我们深深到体会到，在经济全球化的现代社会里，公平合作多么重要！社会需要公平合作一社会是一个共同生活的大系统，良好的社会应该是一个好的持久稳定的合作体系。1.合作存在于社会生活的各个方面，社会共同生活中处处有合作。观察教材69页最下面关于“生产中的合作”和“体育活动中的合作”的两幅图和教材70页上面关于“学习中的合作”的一幅图，并思考：请再列举一个社会生活中合作的事例。2.人是社会是人，每一个人都不可能脱离社会而生活。社会生活的各种活动需要参与者相互合作。在合作过程中， 每个人在为他人和社会提供产品和服务的同

2、时 也享受着他人和社会为自己提供的产品和服务。观察教材70页中间的两幅图，想一想：你在日常生活中从社会得到了什么？你又为他人提供了什么？ 从事加工织布行业的廖某自从1997年起就与某纺织品公司建立了业务关系，双方约定由纺织品公司按照廖某的要求把不同类型的纱线送上门去。 1998年8月至12月期间，廖某向纺织品公司购买了40吨湖北产的“桑兰”牌一等品纱线。由于长期合作所建立起来的信任关系，廖某没有对纱线进行细致的检查便投入了生产，将纱线织成了布匹。可他万万没有想到的是这40吨纱线中有20吨纱线根本达不到一等品的标准。直到买了这些布匹的服装厂以布匹质量不达标为由拒绝向廖某支付布款时，廖某才发现问题

3、严重了。服装厂不但拒付布匹款，而且还断绝了与他的业务往来，不再购买他的布匹，从而导致大量布匹库存积压，廖某为此损失了100多万元。之后，廖某多次找到纺 织品公司要求其赔偿自己的经济损失，但都遭到了拒绝。无奈之下，廖某一纸诉状将自己昔日的合作伙伴纺织品公司推上了被告席。二社会离不开相互合作，良好的合作必然是公平合作。 为纪念“一二.九”青年学生爱国运动，进一步加强学生的爱国情感，加强对学生的爱国主义教育，某校决定组织一次演讲比赛。学校要求各班通过班级预赛推荐一名优秀选手代表本班参加学校决赛。9年级3班的许静和扬帆在班级预赛中脱颖而出，但两人各有所长。有的同学认为扬帆的演讲稿构思巧妙，条理清晰，行

4、文流畅，当然应该让他代表班级参赛。而有的同学认为许静从容大方，感情真挚，语言表达能力富有感染力、吸引力和鼓舞力，所以应该推荐她参赛。怎样才能公平的作出决定呢？班主任为难了。你们认为怎样做才公平？良好的合作必然是公平的合作你认为怎样做才是公平的？人们对公平或不公平的感觉是如何产生的？(比较)在日常生活中我们常自觉不自觉把自己的付出和所得与他人的付出与所得进行了比较就产生了公平与不公平的感觉面对下面这件事情，你产生的感觉是公平的还是不公平的？ 何超是班上的宣传委员。一次学校举行板报比赛，班主任让何超负责此事，他当即表示一定认真完成任务。放学后，为了和其他同学去打篮球，他对板报小组的同学说自己有事，

5、把工作推给其他同学一走了之。其他同学很好地完成了任务，并在此次板报评比中获得了一等奖，何超也因此获得“优秀宣传委员”的称号。你认为何超被授予这个称号公平吗？为什么?公平合作要求利益与责任的对等公平合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任，意味着每个人在合作中得到他应得的利益，并承担他应分担的责任。取得多余应得的利益，或承担少于应承担的责任，都是不公平的。阅读教材71页的材料，思考并完成相关的练习。请将上述合作中双方各自承担的责任和获得的利益填入下表。项目/对象责任利益外 商乡棉纱厂公平的合作要求利益与责任的对等 一旦合作关系确立，合作的参与者就有义务承担相应的责任，也有权利分得相应的利益。权利

6、和义务是对等的，公民所尽义务越多，他所享有的权利也就越充分。因此，合作参与者必然要求利益与责任对等，即参与社会合作的每一个人承担着他应承担的责任，得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得到的利益，人们就会认为这不公平。公平合作的重要性公平合作，有利于个人和社会主义市场经济的健康发展，有利于社会的和谐、稳定。阅读教材72页上面的材料，思考：是什么原因导致了该公司军心涣散、人人思迁，销售越来越差？该公司重新找回市场的做法，对你有什么启示？公平合作有利于创造良好的条件，促进社会主义市场经济健康发展粤、港、澳三地合作是如何体现公平的？新的时期，三地都面临机遇和挑战，他们是如何寻求更大的发展空间的？公平合作，能使合作者各司其职、各得其所，有利于个人的进步与发展。公平合作有利于社会的和谐与稳定 一个和谐的社会，必定是一个公平的 社会。因为，社会公平直接关系着全体人民的