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文档简介
1、第1课时 有余数的除法(1)有余数的除法6一情境导入摆一摆,回顾除法意义问题:1 读一读,你知道了什么?2 摆一摆,说一说你是怎样做的。3 能把摆的过程用算式表示出来吗?把下面这些 每2个摆一盘,摆一摆。1二探究新知623(盘) 问题:1 这个算式什么意思?2 这个意思你还在哪看到了?二探究新知摆一摆,解决新问题把下面这些 每2个摆一盘,摆一摆。问题:1 观察,你发现了什么?2 现在你还会摆吗?互相说一说你打 算怎样做。二探究新知1 这1个草莓怎么不摆了?2 能把你的想法用算式表示出来吗?二探究新知问题:1 这个算式什么意思?723(盘) 1(个)2 这个意思你还在哪看到了?二探究新知问题:比
2、较,有什么相同?有什么不同?讲解:算式里的“1”表示剩下的1个草莓,在算式中称为“余数”,今天我们研究的是“有余数的除法”。比一比,初步感知有余数除法的意义623(盘) 723(盘) 1(个) 把下面这些 每2个摆一盘,摆一摆。二探究新知那么,谁能说一说余数表示什么? 在计算平均分的除法算式时,计算的结果有两种情况,一种是正好分完,一种是还有剩余,也就是剩余的不够再分,数学上把这种不够再分的数叫做余数。二探究新知8181三巩固练习7272三巩固练习4141三巩固练习2121三巩固练习 在计算平均分的除法算式时,计算的结果有两种情况,一种是正好分完,一种是还有剩余,也就是剩余的不够再分,数学上把这种不够再分的数叫做余数。四课堂小结更多教
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