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文档简介

1、 桥 一六四中学 刘宇肆 揪瞪 搀祭奠(dng)(s)(肆虐)(ji)(揪出)(瞪着)生字学习(j)(din)(祭奠)(chn)(搀扶)我会读咆哮 疯狂 狞笑 淌着 放肆 揪出 豹子 瞪了 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 咆哮:狂奔:狞笑:呻吟:形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛,奔腾呼啸。词语理解迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 在课文中找出描写洪水的凶猛的句子? 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。近一

2、米高的洪水已经在路面上跳舞了死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。 课文在表达方法上有哪几个突出的特点? (1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应。 (2)本文多用简短的句、段,来渲染紧张的气氛。 (3)大量运用比喻、拟人等修辞方法,增强表现力。 当洪水袭来时,村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑,寻找生路?他们找到了吗?这是一座普通的桥吗? (北面那座窄窄的木桥。这不是一座普通的桥,因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命,整个村庄的生命啊!于是,急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去) 讨论:如果,大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的

3、木桥,会是怎么的结果?在危急关头,年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做?怎么说的呢?请再读课文,找出让你感动的地方,读一读,说一说。 课文中的老汉是个怎样的人 ?从哪些句子可以看出来?(1)老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” (2)老汉冷冷地说“可以退党,到我这报名。” (3)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:你还算是个党员吗?排到后面去!老汉凶得像只豹子。 (4)老汉吼道:“少废话,快走。”他用力地把小伙子推上木桥。老 汉说一说课文为什么以“桥”做题目? “老支书,你是村民们跨越死亡的生命桥!” “老支书,你在生死关头,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。 武警官兵奋勇转移被洪水围困群众。武警战士救出受困

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