全国小学体育与健康优质课教案韵律活动的简单动作组合

1、韵律活动的简单动作组合（教案）教韵律活动的简单动作组合（水平三）材1、使学生初步掌握一套韵律活动的简单动作组合，并能说出至少一个动作术教语。学2、锻炼学生身体的灵活性，协调性；培养学生正确的身体姿态；增强学生的自目信心和表现力。标3、激发学生参与韵律活动的兴趣，培养学生乐观向上的生活态度及良好的道德艺术修养。流组织、教法学练要求安教学内容程教师活动学生活动排一、课堂常规1、体育委员整队，报组织：四列横队要求：1、精神饱满，注意力集1告人数中。准分备钟2、着装符合要求，穿运部左2、师生问好，询问学动鞋。分右生安全健康情况，安排见习生二、教师展示教师：询问学生安全健康情况，宣布本课内容，安排见习生

2、。组织：四列横队1、7分2教师展示街舞片段钟分左钟右左学生：观看教师展示。右教师：配乐展示街舞片段。要求：要求：动作流畅，富有激情。2、精神饱满3、注意观察三、教师提问导入课题1、同学们，在音乐和体育课堂上我们接触过律动吗？组织：四列横队12、教师解释什么叫律分动：律动就是身体跟学生：回答教师提问钟随音乐或节拍有规律了解本课内容左的运动，在日常的体教师：提出问题，宣布本课内要求：认真思考右育运动中，有很多活动与律动有关，如：广播操、健美操、街舞等。进行这些运动都能达到锻炼身体的目的容。要求：思路清晰，激发踊跃发言流组织、教法学练要求时教学内容程教师活动学生活动间四、队列练习：组织：如图行进间律

3、动：在行进间，跟随音乐，进行不同方式的律动行进准3练习备部分分钟左右教师：听音乐，组织学生根据音乐节奏走图形要求：精神饱满，口令清晰学生：跟音乐节奏，按照教师要求走图形要求：精神饱满，节奏感强五、律动热身组织：如图基1、身体律动：本身体弹动、肩部律动、部胸部律动分8分2、脚步移动：3钟踏步、并步、并步转0左体、交叉步、分钟右重点：身体跟随音乐左或节拍有规律右的运动。学生：难点：动作外松内紧，寻找韵律活动的感觉。教师：1、边讲解，边示范，引导学生模仿，寻找韵律活动的感觉2、组织学生跟随音乐的节奏进行练习3、鼓励学生进行自我展示要求：1、讲解细致，示范准确2、注意观察，及时纠正1、认真观察教师讲解

4、示范，积极模仿2、跟随音乐的节奏进行练习3、展示自己的学习成果要求：1、认真观察，积极模仿2、心情愉悦，乐于展示流组织、教法学练要求时教学内容程教师活动学生活动间六、韵律活动的简单动作组合组织：如图（图一）基本部分组织：如图（图二）18分钟左右预期效果：动作正确，能够跟随音乐的节奏律动，在活动中表现出一定的力度与节奏感。重点：动作的连接、与音乐的协调配合、重拍动作有力度以及律动松弛奔放的感觉教师：1、教师总结律动练习情况，进行完整组合示范（图一）2、进行分解动作示范并讲解，喊口令组织学生模仿练习3、组织学生分组进行分解动作练习（图二）4、教师分组指导，评价5、听音乐，教师组织学生进（行分解动作

5、练习。图一）6、教师喊口令，带领学生进行成套动作练习7、听音乐，带领学生进行成套动作练习要求：1、示范到位，动作流畅。2、讲解细致，口令清晰洪亮3、巡回指导，及时纠正评价。4、配合音乐讲解示范，充满激情，富有感染力。学生：1、观察模仿教师完整动作示范2、跟教师口令学习分解动作3、分组进行分解动作练习4、对同学帮助与评价5、跟教师进行配合音乐的分解动作练习6、跟教师进行成套动作的练习7、配合音乐进行成套动作的练习要求：1、认真观察，积极模仿2、动作到位，节奏感强3、分组练习，积极协作4、乐于展示，公正评价七、组合动作的展示组织：同上教师：1、配合音乐组织学生进行成套组合的练习学生：1、配合音乐跟

6、随教师进行成套动作的练习4基2、配合音乐组织学生进行展2、配合音乐进行成套动分本示和评价作的展示钟部左分八、放松与教师展示1、身体的拉伸与放松2、教师律动展示结束部分3分钟左九、总结下课要求：1、示范到位，动作流畅2、口令清晰，及时评价3、充满激情，富有感染力组织：同上教师：1、配合音乐组织学生进行身体拉伸2、配合音乐进行爵士律动展示要求：1、示范动作舒展到位2、语态柔和，身心放松3、认真展示，富有激情组织：同上要求：1、认真练习，动作到位2、心情愉悦，富有激情3、公平评价，乐于展示学生：1、跟随教师进行拉伸与放松2、观看教师展示要求：1、认真观察模仿，动做到位2、调整呼吸，放松心情3、礼貌观看，给予评价右2分钟左右1右教师：学生：分总结本课内容及上课情况，布对自己