五年级美术《雕萝卜》教案

1、学习必备欢迎下载五年级美术雕萝卜教案教学内容：江苏版九年义务教育六年制小学美术第9册雕萝卜课型：手工制作教学目标：1、通过欣赏和表现使学生感受雕刻艺术的独特魅力，提高学生的审美能力；2、学生自主探索掌握萝卜的基本雕刻方法；3、根据完成的萝卜雕刻形象进行创编活动，发展想象力和创造力，培养合作能力；4、培养学生发现美、表现美的能力。教学重点：初步掌握萝卜的雕刻方法。（如刻、翻折、嵌等）教学难点：能运用掌握的雕刻方法完成一件萝卜雕刻作品，并进行创编活动。教具准备：实物投影仪、萝卜、牙签、刀、创口贴等。教学过程：教师活动学生活动设计思想1、导入谈话。播放“萝卜王一、国”的化妆舞的动画。2、提问：你们能

2、说说都看到哪些可爱的形象？欣1、师生问好。2、欣赏“萝卜王国”。本课采用探究式课堂教学，引导学生在观察比较中探究，在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究；采用研究性学习，小组协作学习等方法，促进学生自主发展。整个教学过赏、激趣导入3、教师板画萝卜。4、揭示课题，板书“雕”。今天这一堂课我们就要来学习、研究怎样把一个个普通的萝卜经过我们的巧手雕刻、装饰，让它们变成一件件精美的艺术品展现在我们的眼前。3、仔细观察画面，描述在舞会上看到的形象。4、确立本课学习研究的主题。程分为四个阶段进行。一、这一阶段的教学目标有：1、学生能自己观察化妆舞会上的形象，掌握观察方法，为

3、学生的想作铺垫。2、欣赏教师的范作（制作成动画）激发学生强烈的求知欲。3、学生通过欣赏能提出疑问（这么美的萝卜雕刻作品是怎么做出来的？）确立本课探索研究的主题。学习必备欢迎下载1、出示一个形状奇异的萝卜，1、根据一个有特点引导学生进行想象。的萝卜从不同角度进行（根据这个萝卜你们来想想看，想象。它可以做个什么形象？）2、小结。二、这一阶段是本节课的重要组成部分，是学生情感体验和知识建构的过程。其教学目标是：1、培养学生的自主研究学习的能力；2、通过探索、研究掌握雕刻象、创造；4、让学生体验到与人协二、根据萝卜的外形，颜色去想适合的形象的方法叫做“依物赋形”。方法、技巧；3、培养学生的想象创2、根

4、据另一个不同造能力，根据萝卜的特点进行大胆想形状颜色的萝卜进行想象，激活思维，为具体作的乐趣，培养学生的合作精神。3、指导学生运用这种方法进行想象练习：制作时的“想”作好铺垫。这一阶段中最大限度的减少了教师的讲授，最大限度地满足学生自主发展的需要，尽可能让学生在雕萝主体请大家看看这一个萝卜（与前一个不同）用“依物赋形”的方法来想想看，它又可以做什么形象？卜的活动中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在探究新的雕刻方法、技巧中创新，这充分体现学生3、学生一起讨论，学习的自主性。制作中的问题，让学出谋划策，协助老师完生自主发现、自主解决，方法让学生参4、师生共同探索如何雕刻一成一件雕刻作品，

5、在解自主寻找，如翻折等方法的灵活运与件萝卜雕刻作品（狮子），渗透常用雕刻方法技巧的示范。5、提出疑问：如果你根据手决问题中掌握雕刻方法技巧。用，萝卜的颜色搭配，如何使自己的作品更精致，更完美等。雕刻过程让学生自主探究。等形式。因为建构主义学习理论认为，知识不仅是通过教师传授获得各小组在轻缓的音乐中创作，并创编木，实践探索中的萝卜外形实在想不出它像什么时你会怎么办？6、出示制作要求，鼓励学生在具体制作过程中继续探索新方法，发现新问题。a、发挥想象，大胆构思。b、分组合作，创编木偶剧。c、细心雕刻，注意安全。7、以小组为单位与学生交流探索新的雕刻方法和困难，及时解这一阶段的教学流程中有学生4、回答

6、问题。制作时教师组织学生进行生生、师生（根据已有的学之间的交流，采用个人、小组、集体习、生活经验提出自己的方法）5、明确制作要求，的，而是学习者在一定的情景下，借小组合作。助其他人（包括教师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。一方面学生通过新旧信息的双向作用，形成个体的知偶剧。识建构；另一方面通过交流，学生可向老师、同学推以听到不同的见解，使学生的认识不决存在的问题。荐自己的新方法并提出所遇到的困难，师生共同交流研究。断修正、完善、丰富和提高。所以适时组织学生交流是非常必要的。三、学习必备欢迎下载1、出示萝卜城化妆舞会场三、这一阶段的教学目标是：3、评价作品。作景，

7、品交2、拉出幕布，鼓励学生大流、胆上台表演木偶剧，欣赏作品。欣赏评价1、总结本课的学习情况。小组表演木偶剧，互相展示作品，欣赏作品，体验成功的快乐。1、学生通过本节课1、让学生在木偶剧的表演交流中体验到成功的喜悦，再次激活学生的创新思维。2、让学生在相互交流欣赏中学会反思与评价。3、在欣赏交流中促进知识的进一步建构。四、本课的总结采用欣赏、激励的方式。由学生总结雕刻一件完四、2、提问：根据自己的实践经验说说完成一个萝卜雕刻作品的探索归纳出制作萝卜雕刻的一般步骤。整的萝卜作品的一般步骤方法，为学生的探索研究学习画上一个圆满的句号，让学生在实践操作中探拓展延伸大概要经过哪几个步骤。2、欣赏根雕、玉雕3、对本课的学习拓展延伸，等艺术品，感受美，拓宽播放玉雕、根雕等作品图片。视野。究学习，从而达到会学。因课时有限，学生完成的作品并不都是非常精细完美的，这时让学