人教版八年级物理下册第十章《浮力》 复习课教案设计

1、浮力复习课教案教学目标：（1）知识与技能：进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。（2）过程与方法：通过观察分析，了解浮力的产生。通过收集，交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。（3）情感态度与价值观：培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响。教学重难点：重点：对阿基米德原理的理解，浮力在生活中的应用。难点：浮力的应用和物体的浮沉条件。教学准备：弹簧秤、水、大烧杯、食盐、鸡蛋等教学过程：教师活动学生活动教学设计意图提问引入：鸡蛋使回忆生活中鸡蛋在水中的情况，并讨从生活走向物理，采我们常见的

2、食物，论得出答案用学生熟悉鸡蛋引入那么它在中是沉新课，激发学生兴趣，是浮呢？并让学生明白物理与生活的联系。实验：将鸡蛋轻轻观察鸡蛋的漂浮放入浓盐水中，发现象。对漂浮情况受力的复现鸡蛋漂浮。习提问：鸡蛋漂浮在思考，漂浮时，二力平衡，浮力等于水中时，受到的浮鸡蛋的重力，力是多少？学生活动，测量鸡蛋的重力强化阿基米德原理的思考，回答，盐水的密度理解和计算提问：现在想知道讨论，计算V鸡蛋浸在盐水中浸入，即V排的体积，我们还需要哪些物理量？利用液体密度计测量浓盐水的密度思考，猜测，回答，液提问：如果在浓盐并开始实验，在盐水水中加入清水会中慢慢加入清水，发增强学生动手和观察发现什么现象？现鸡蛋下沉一些，并

3、能力且悬浮在了盐水中，观察实验现象。提问：此时鸡蛋受回答，浮力等于重力到的浮力和鸡蛋的重力的大小关系如何阿基米德计算的强化训练物体沉浮条件的应用测出这时，盐水的密度，要求学生计算出鸡蛋的体积提问：我们能不能同时得到鸡蛋的密度？计算思考，悬浮时，浮力和重力的关系思考，猜测，回答，并开始实验，再次在盐水中慢慢加疑问：如果继续加入清水，发现鸡蛋水呢？鸡蛋会怎又开始下沉，并且物体沉浮条件的应用么样？沉在了盐水底部，观察实验现象。度，那么这时提问：此时鸡蛋受到的浮力和鸡蛋思考回答，浮力小于重力的重力的大小关系如何利用液体密度计测量浓盐水的密利用阿基米德原理进行计算液候，鸡蛋受到的浮力是多大？此时，容器底

4、部对鸡蛋的支持力是小组讨论，总结多少？请同学们总结鸡思考，小组讨论，回答蛋在刚才三种情况下，浮力和重力的关系，以及沉浮原理提问：液体密度计观察，思考使用时的两种情况有什么区别？物体沉浮条件的应用阿基米德原理的应用教学反思：本节课是浮力全章复习课，这一节课是对浮力整章内容的知识回顾、梳理和提升，使学生所学的知识条理化、系统化，帮助学生建构属于自己的知识网络，指导学生学习知识沉淀和提取的方法。让学生对已学的知识进行全面回顾，并扎实巩固。整合所有要复习的内容，做到环环相扣，层层深入。教学流程是：明确目标知识回顾知识应用例题精选变式训练热身反馈课后巩固。通过本节课的教学，基本上完成三维教学目标。学生之所以感到解浮力部分的题很困难，原因就在于浮力题中综合了有关质量、密度、重力、合力、平衡力和压强等许多物理概念。所以，在复习这些知识时，教师一定要注重基础知识的落实。为了让学生加深理解，我设计了用“称重法”测浮力的实验，针对性的引入“漂浮的物体浮力能否用称重法测量”的思维冲突，