1.校园“红绿灯”3

1、校园“红绿灯”教学目标：知识目标：通过熟悉的校园生活和平时的游戏活动让学生认识到规则的重要意义，认识到明确的规则是活动顺利进行的保证。情感目标：帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义。能力目标：使学生愿意遵守活动规则和学校纪律，强化校园规则意识。活动准备：多媒体课件、学生资源包活动过程：激趣导入（3分钟）出示交通红绿灯图片。师：这是交通标志红绿灯。（板书：红绿灯）师：很小的时候我们就知道（出示课件：红灯停 绿灯行 见了黄灯等一等）师：红绿灯让马路上的交通变得井然有序，那是因为有了“红灯停、绿灯行”的规则在发挥作用。其实咱们生活的校园也有许多规则在约束我们，校园的规则就是校园的“红绿灯”。

2、（补充课题）教学过程校园不能没有“红绿灯”师：俗话说：“没有规矩不成方圆。”不信我们一起来看以下图片。出示课件：出示学生集会等混乱和讲规则的图片进行对比）（师：看完图片，你发现了什么？（指名答）（23分钟）师：那么接下来我们来做个游戏，看谁的反应快。你认为对的就出示“绿灯”，不对的就出示“红灯”。（出示课件 几组图片）师：看样子咱们班的孩子都是合格的校园小交警。校园是集体生活场所，是我们成长的摇篮，只有大家共同遵守规则，心里时时刻刻有红灯停、绿灯行的规则意识，才能平安、健康、快乐地度过每一天。 校园“红绿灯”生命之灯师：提到遵守规则，有些同学可能会觉得不以为然，规则不就是约束我们的行为，限制我

3、们的自由吗？相信看完下面的内容，一定会改变你的看法。看书：玩不成的游戏（边看边想：好好的游戏为什么玩不成了呢？师：要想游戏继续，你能帮他们出出主意吗？（指名说）师：开展集体活动时，要想愉快地玩游戏，我们就要制订游戏规则。有了明确的规则，并且大家都能自觉遵守，这样才能保证活动顺利进行。不遵守规则不仅无法让游戏继续，有时还会使我们受到伤害。出示课件：学生伤害事件师：听完这些故事，回忆一下，咱们班以前有过伤害事件发生吗？（同桌交流交流）师：看来一件件校园伤害事件同学们都还记忆犹新，为了避免更多的类似事件发生，大家一定要遵守校园规则。不遵守规则的自由就像洪水猛兽，它会夺走我们的快乐、自由、幸福、甚至生

4、命。出示课件：踩踏事件视频师：看完这个视频，老师的心里有很大的触动，你们呢？为什么会造成如此惨烈的后果呢？（指名说）师：为了保证我们在良好的环境中快乐地学习、健康地成长，学校制定了各种纪律和行为规范。这些校纪校规就像校园里的“红绿灯”时刻提醒我们注意自己的言行。校园“红绿灯”无处不在师：既然校园规则这么重要，那大家都知道哪些呢？（出示课件 小组活动（10分钟）、分组汇报展示）（5分钟）学习：课前、上课、课后。 卫生：校园、个人。 安全：常规、游戏。师：同学们，有了红灯的约束，才有绿灯的自由。因为红灯就是我们遵守的规则（板书：规则），绿灯就是我们享受的自由（板书：自由）。校园“红绿灯”自由之源师：我们接受规则，也享受着规则带来的好处。（出示课件： 欣赏图片）板书设计： 校园“红绿灯” 红灯（图片） 绿灯（图片） 规则 自由河床是河水自由奔流的规则；土地是树木