第2课 从世界看中国2_第1页
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文档简介

1、从世界看中国（第一课时）中国在哪里教学目标： 1让学生在了解中国国情概况的基础上，了解中国幅员辽阔，人口众多，资源丰富，自然环境丰富多样的特点。通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔，内部差异明显”特点的理解。在这个过程中，激发学生对于祖国大好河山的热爱之情，培养学生的爱国主义情感。2帮助学生了解我国地理位置的优越性，正确理解区域差异大，人口众多对我国经济建设带来的负面影响。 重点难点：通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔，内部差异明显”特点的理解。教学准备：1东西半球图、地球仪。2中国地形图、中国行政区划地图挂图。 教学过程：一、导入1师：同学们，我们都生活在宇宙中

2、的一个星球，那就是地球。通过跟学生谈话，引出学生对自己祖国的荣誉感和自豪感。提出“中国在哪里”导入新课。 二、教学互动1.出示世界地图，找出瑞典和中国的地理位置。 小结：从南北半球看，中国在北半球；从东西半球看，中国在东半球；从世界大洲大洋的位置看，中国在亚洲东部，太平洋西岸。P2（地理位置）2提出新问题：中国与他的国家谁大？指导看图：中国陆地面积与欧洲面积的比较图。 得出结论：中国的面积很大，与整个欧洲的面积相差无几。出示P3，介绍中国的国土，接着更细致的了解中国的最东、西、南、北的地域。3.带领学生观看P6-P11，了解我国的边境和隔海相望的国家，领悟我国海域面积和领空面积。4.师问：我们

3、国家的地域位置有哪些优越性呢？小组讨论。全班交流P125学生分小组朗读中国小档案。以小组为单位，各自介绍“我所知道的中国档案资料”。 读图练习：在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛，认识中国濒临的海洋。4介绍中国的行政区划。结合数字、图形、想象、七字歌、打油诗增强学生对行政区域的了解。5.师：地大物博，所以导致我国的是个有着庞大人口的国家，也是个有着多民族的国家。出示P20，了解数据，根据P21，说说我国人口分布的特点，讨论找出原因。师对于民族的分布适当作指导。三、小结师：本节课同学们都知道哪些内容呢？（学生交流，通过补充的形式，回忆本节课内容。）能将你所知道的知识讲给自己的爷爷奶奶、弟弟妹妹们听吗？老师希望你们能在这节课中认识

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