物理沪科版九年级第十二章第一节_温度与内能_教案_3

1、第十二章 温度与热机第一节温度与内能学案一、学习目标：1、知道温度的概念，能说出生活和自然环境常见的温度值，能用温度术语描述生活中的“热”现象。2、了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。知道测量温度的方法又许多种。3、知道温度的常用单位和国际单位制单位。根据分子动理论，用类比的方法建立内能的概念。5、通过探究活动认识改变内能的途径。6、了解热量的概念，能在生活和相关的物理活动中正确使用热量术语。二、学习重、难点重点：正确使用温度计，改变物体内能的两种方法。难点：内能的概念抽象难以理解是本节的难点。三、学习活动（一）、学生自主学习与活动： 1、温度是表示_。2、测量温度的工具是_。常用

2、的温度计是根据_的原理制成的。3、温度的常用单位是_,国际单位是_。他们的关系是_。3、常用温度计在使用时要注意哪些问题？（至少写出三条）4、_叫物体的内能。国际单位是_。5、12-9实验的的过程、现象和结论分别是什么？6、12-11和12-12的实例可以得到什么结论？7、弯折铁丝弯折处发热是通过什么方式是他的内能增加的？冬天房间内生火炉房间里就暖和了，是利用什么方式使内能增加的？8、_叫热量，热量的国际单位是_9、热传记得三种方式是_、_、_。热传递的条件是_。（二）、教师点拨：1、如何正确使用温度计？（1）不能超量程使用。（2）玻璃泡要与被测物体充分接触。（3）读数时视线要跟温度计的内液面

3、齐平。（4）读数时玻璃泡不能离开被测物体。2、内能的概念：（类比法）（1）分子动能：物体由质量和速度所决定的能量是物体的动能，那么分子由分子质量和运动速度所决定的能量就叫分子动能。（2）分子势能：在地球上被举高的物体由被举高的高度和重力所决定的能量叫物体的重力势能，那么分子由分子间距和分子之间的作用力所决定的能量就叫分子内能。（3）物体的内能=物体内所有分子动能+物体内所有分子势能。3、强调做功改变物体的内能：（1）外界对物体做功物体的内能增加。举例：钻木取火（2）物体对外做功物体的内能减少。举例：热机的做功冲程。4、内能与热量的异同：异：内能是物体内部的能量，不能为零。热量是只有物体发生热传

4、递时，释放出的一部分内能或者吸收到的能量。同：热量是物体内能变化多少的量度。在不计热量损失的情况下，物体吸收多少热量，其内能就增加多少，放出多少热量就减少多少内能。四、应用与训练：1、温度表示物体的_，常用温度计的制作原理是_。2、温度计在使用时要注意a、_；b、_；c、_；d_。3、物体内所有分子_运动的动能和_的总和叫物体的内能。4、一切物体不论_高低，都具有内能。同一物体_越高，分子运动越_，内能越_。物体温度降低时，内能会_.5、温度不同的物体相互接触时，就会发生热传递，高温物体放出_，内能_，温度_；低温物体就吸收_，内能_，温度_。6、冷天双手搓擦，手会变_，沿滑梯下滑时臀部会变_

5、，都说明_，温度_。7、用一支原来示数39的体温计，未经甩便去测量一个正常人的体温，如果当时的气温35，那么体温计的示数为：A、39 B、37 C、35 D、38.58、下列说法中正确的是：A、温度为0的物体没有内能 B、温度高的物体内能一定高C、温度低的物体内能可能多 D、物体的内能增加他的温度一定升高8、下列说法中正确的是：A、物体的内能与物体的温度有关，与物体的体积无关B、物体的温度越高，物体中分子无规则运动越剧烈C、物体的体积改变，内能不变D、物体在压缩时，分子之间存在斥力，不存在引力。9、下列说法正确的是：A、温度高的物体内能一定大 B、物体的温度升高内能一定增加C、 物体吸收热量温度一定升高 D、内能大的物体一定传递更多的热量五、课后作业：1、钻木取火和太阳灶都能使物体的内能增加，这两种