教科版科学四年级上册100毫升水能溶解多少食盐ppt课件1

1、100毫升水能(Neng)溶解多少克食盐 100毫升水能溶解多少(Shao)克食盐 第一页，共二十一页。一 教材分析 学情分析二 教学目标三教学过程五 板书设计六说(Shuo) 课 流 程四教法分析课后反思七第二页，共二十一页。教学内容：教科版科学四年级上册第二单元的第六课100毫升水能溶解多少克食盐 。教材简析：教材分(Fen)为两部分(Fen)： （一）提出问题 （二）制定一份研究计划。一 教材分(Fen)析第三页，共二十一页。二 学(Xue)情分析四年级学生接触科学课已有一年，有一定的科学素养，同时对实验课兴趣非常浓厚。但是在思维上逻辑性、严谨性不强，考虑问题不深入、不够细致；同时实验操

2、作(Zuo)能力有待提高。本节课无论是实验设计还是实验操作(Zuo)，对学生而言都是很好的锻炼。第四页，共二十一页。 过程与方法：能设计“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验，并能根据计划开展研究，经历简单的探究性实验过程。 情感态度与价值观：在科学探究的过程中，培养学生乐于探究，注重科学事实，乐于合作与交流的意识。 知识与技能：通过经历实验研究活动，使学生获得“一定量的水只能溶解一定量的食盐”的认识。三 教(Jiao)学目标第五页，共二十一页。 四(Si) 教法分析本课是一篇操作性很强的实(Shi)验课。1、引导-探究法 让学生从亲历的活动中产生实际问题并进行自主探究，从而获得相关知识。2、

3、分组讨论法 有效地培养了学生的合作意识和参与意识，使他们乐于交流，并能发表自己的不同意见。第六页，共二十一页。演示实验用： 食盐、塑料小勺、筷子、烧 杯、水分组实验材料：食盐、搅拌棒、烧杯（100毫升）、塑料小勺、天平、实验记录表五 教(Jiao)学过程教学(Xue)准备：第七页，共二十一页。 创设情境，提出问题，引导探究，解决问题 汇报交流，得出结论回顾总结，延伸拓展教学程(Cheng)序第八页，共二十一页。提问：用这(Zhe)些东西今天可以做什么？出示材料提问：这一杯水（100毫升）到底能溶解多少食盐呢？并(Bing)板书课题。（一） 创设情境，提出问题继续演示实验再加盐溶解第九页，共二十

4、一页。出示研究计划表,小组讨论完成研究计划表并汇报小组计划表 。精细地指导学生，让学生自己思考出来一些问题。学生修正自己的计划后按计划进行实验。 （二）引导(Dao)探究，解决问题第十页，共二十一页。研究问题：100毫升水能溶解多少克食盐需要准备的物品：研究步骤：研究结果：100毫升水能溶解（ ）克食盐。100毫升水能溶解多少克食盐的(De)研究计划第(Di) 小组第十一页，共二十一页。盐水_ 水 =溶解的盐总盐剩下的盐_ =溶解的盐方(Fang)法一：方法(Fa)二：方法三：第十二页，共二十一页。 平勺定量法: 就是用小勺盛一勺盐(Yan)，用牙签或玻璃棒刮去多余的盐(Yan)，称量一平勺的

5、盐(Yan)质量，加多少勺盐(Yan)就知道加了多少克了研(Yan)究方法:第十三页，共二十一页。1.盐要一平勺一平勺的放，由自己亲自演示给学生看。2.放盐时要等第一勺盐完全溶解，再(Zai)放第二勺，保持实验的准确性。3.统计时要等不能溶解的时候减少一勺，就是实验的结论。 注(Zhu)意事项:第十四页，共二十一页。 1、出示数据收集大表，使学生根据研究计划开展研究活动。（提醒要做好研究记录） 2、分组实验，教师巡视指导。分别请溶解的最多和最少的小组说说实验过程。（三） 汇报(Bao)交流，得出结论第十五页，共二十一页。汇报实验数据。出示一(Yi)张大表收集学生数据，如下：第十六页，共二十一页

6、。 下节课老师请你把这杯水中的食盐和水分离出来，你能想出什么办法呢？（四）回顾总结，延(Yan)伸拓展在一定温度下，一定量的水里能溶解的食盐的量是一定的。-100毫升(Sheng)水大约能溶解30多克食盐。 第十七页，共二十一页。六 板(Ban)书设计 水 食盐 100毫升 约(Yue)36克 100毫升水能溶解多少克食盐 一定量的水溶解一定量的食盐第十八页，共二十一页。七 课后反(Fan)思四年级的学生对于(Yu)“克”的概念还比较模糊，对称量工具的使用也不熟悉，这部分可能会在上课的时候花费一些时间。另外，学生在做实验后期可能耐心会减少，放盐时造成较大误差，需要老师密切关注。第十九页，共二十一页。谢谢大(Da)家！第二十页，共二十一页。内容总(Zong)结100毫升水能溶解多少克(Ke)食盐。说 课 流 程。教材简析：教材分为两部分：。一 教材分析。四年级学生接触科学课已有一年，有一定的科学素养，同时对实验课兴趣非常浓厚。但是在思维上逻辑性、严谨性不强，考虑问题不深入、不够细致。食盐、塑料小勺、筷子、烧 杯、水。食盐、搅拌棒、烧杯（100毫升）、塑料小勺、天平、实验记录表。出示研究计划表,小组讨论完成研究计划表并汇报小组计划表。精细地指导学生，让学生自己思考出来一些问题。1.盐要一平勺一平勺的放，由自己亲自演示给学生看。2.放盐时要等第一勺盐完全