六年级上信息技术教案展示多媒体作品_南方版

1、第7课 展示多媒体作品一、教学内容分析在本单元的前三课，学生通过学习在PowerPoint2019中插入艺术字、设置幻灯片背景及动画等根本操作，对PowerPoint2019的相关功能有了初步的理解。在本节课中，他们将学习设置幻灯片的切换方式和放映方式，进一步掌握展示多媒体作品的技能。学生在分享信息的过程中，体会多媒体作品在信息发布中的宏大潜力，理解学校平安知识。二、学习者特征分析六年级的同学已具备了一定的信息技术操作才能，并且对事物美的追求也与日俱增。本节课的学习内容是学会展示前几课创作的多媒体作品，是第二单元的最后一课。学生将完好地体验多媒体作品的设计、制作流程，并在工程活动中体验与交流，

2、综合运用所学技能完成任务，形成承受信息，处理与创造信息的才能。老师只有理解学生的现状才可以有针对性的进展教学活动，以期到达预期的教学效果。三、教法建议1本节课的活动任务有：学会设置PowerPoint2019的幻灯片切换效果，并为演示文稿设置灵敏的放映方式，以便更好的展示多媒体作品。作为一个教学单元的最后一课，老师在详细教学活动时应理解学生对前面所学内容的掌握程度，有针对性的进展辅导教学。不管运用何种教学手段，最终目的都是培养和开展学生对制作多媒体的兴趣，只有有了强烈的兴趣，学生才会自发的去学习、去探究，才能实现自主学习，快乐学习。如此，预期的教学效果便水到渠成。2第二单元，在多媒体作品的制作

3、过程中，学生不仅要掌握老师在课堂上讲解的操作步骤，还要亲自体验多媒体作品的创作过程。在制作属于自己的多媒体作品过程中，完成对素材的取舍，作品整体布局，审美等多方面的工作，无论是技术方面的创新还是设计思维方面的创新都让学生的身心得到积极地锻炼。3通过“练功坊里为“交通平安知识演示文稿设置切换效果，学生掌握了展示多媒体作品的操作；通过“竞技场分享多媒体作品，学会了人沟通、交流的技能，这对与学生参与今后的社会生活是有益的；而“益智园中的内容那么是学生课外的探究活动。四、参考教案科目信息技术年级六班级任课老师课型新授课时课题第7课 展示多媒体作品教学目的知识与技能1纯熟地设置幻灯片切换效果。2掌握创设

4、“幻灯片切换和“自定义放映的方法。过程与方法1通过学生观摩与理论操作，学会设置“幻灯片切换效果和“自定义放映。2在完成活动任务的过程中，通过自主学习与合作探究，掌握展示多媒体演示文稿的方法。情感态度和价值观1在合作与竞争中培养学生制作多媒体作品的兴趣。2培养和进步学生的审美才能。教学重、难点重点：学会设置幻灯片切换效果和放映方式的操作。难点：纯熟掌握设置幻灯片切换效果的方法。教学准备1“学校平安知识演示文稿。2接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程学习任务老师活动学生活动设计意图引入情境经过前几课的学习，我们已经掌握了一定的演示文稿制作本领，随着学习的深化，同学们制作的演示文稿越来越精巧了。我

5、们再来和玲玲的作品比较，看看和我们的作品有什么不同播放玲玲的演示文稿，大家看一下，有什么不同？本节课，我们来学习设置幻灯片切换效果与放映方式板书。比照玲玲和自己作品的异同，积极考虑，发现幻灯片切换方式和放映方式通过活动中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望，结合掌握的技能去探究新问题。课堂学习一设置幻灯片切换效果1我们在播放幻灯片时，都是通过单击鼠标来实现一张张地轮流播放，显得有些不便和单调。那有没有一种方法，能让幻灯片的放映更加方便和绚丽多彩呢？教材中介绍了一种好方法。请同学看书“淘宝屋中“设置幻灯片的切换效果，并且自己动手操纵。2老师巡视和对学生遇到的共同问题进展讲解。1认真听老师的问题；2

6、学生看教材并尝试操作。3假如操作上遇到困难，学生可以参考平台中“学乐园-“课堂讲解的提示。让学生在自主学习与理论操作中尝试操作二创立“自定义放映1怎样能按照个人要求的方式播放幻灯片呢？ 老师一边操作一边讲解；。2学生按老师要求进展操作。1结合讲解观察老师的操作。2为自己的演示文稿设置“自定义放映。让学生在模拟老师操作的过程中，学会自定义幻灯片放映的操作。三设置幻灯片放映方式1.帮助学生理解操作要求。2.引导学生按照书中步骤提示完成操作。3请一学生代表，让他一边操作一边讲解，对操作中的问题给予讲解。4老师巡视和对学生遇到的共同问题进展讲解。1学生自己操作；2撤销前面的设置操作，再重新设置，体验不同的放映效果。3通过学乐园中的“课堂讲解帮助解决学习中的因难。让学生自主探究灵敏多样的设置方式，培养其创新意识与解决问题的才能。课堂活动1请同学们自由分成假设干小组，每组3名同学，协作完成幻灯片切换效果和放映方式的设置。2在学乐园的“秀一秀，比一比课堂活动中竞技，稳固展示演示文稿的技能。分组完成活动任务，讨论并解