六年级上美术教学设计（B）唱大戏_湘美版

1、唱大戏教案背景面向学生： 中学 小学 学科：小学美术适用年级：湘版第十一册第10课课时：1教学课题： 唱大戏教材分析：?唱大戏?这一课，选自湘版美术教材第十一册。本课是以我国传统的戏剧为题材的课，通过画戏剧人物的教学活动，使学生对中国戏曲有一定的认识和理解，感受我国传统戏剧艺术的魅力，培养学生热爱祖国悠久历史文化的情感。老师在教学活动中，要通过欣赏、认识，引导学生来认识、表现人物形象和人物动态，丰富他们的观察才能和想像才能。本课教学通过画戏剧人物，使学生认识、理解戏剧人物的根本表现方法，画出自己理解、熟悉的戏剧人物形象。本课对表现形式并没有明确限定，老师可材用不同的表现形式进展教学，可用线条刻

2、画，色彩涂画，也可用水墨表现，使其表现形式盛显多样化，更吸引人，更具个性。 在绘画的过程中，戏剧人物的形象要注意色彩比照，要有变化，造型要夸大，要注意人物个性的刻画；戏剧人物的形象要注意抓住人物的化装、头饰、服饰、动作的特点进展表现。教学目的 ：认识、理解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受我国传统文化的魅力。能运用国画的方法表现戏曲人物。 培养学生热爱传统艺术的思想感情，以及培养学生丰富的想象力和绘画表现力。技术准备：多媒体、课件 老师准备：范画、国画工具等学生准备：学惯用具、美术课本教学过程设计思路?唱大戏?的教学题材是以戏剧人物为表现对象，涉及的范围较广泛，全国各地的剧种

3、相当多，都可作为学生表现描绘的对象。本课是以我国传统戏曲为题材，教材对表现方法并没有限定，我们正好是生活在粤剧相当盛行的顺德， 我就选用粤剧为表现题材。我在教学过程中选用了国画这一表现形式，很多画家如：关良等也是采用中国画的表现形式，而中国画与戏曲都是中国传统文化，两者结合更能表达传统文化的魅力。教学活动过程中我通过：情景导入-作品欣赏-尝试体验-分析讲解的教学手法，让学生感受戏曲的美，引发学生的学习兴趣。并通过比照分析，让学生不仅掌握水墨人物画的画法、步骤，还注意到表现画戏曲人物时所运用到的国画技法，从而让学生在创作中大胆创新，画出富有个性和感染力的作品。教学方式和手段：通过视频、媒体课件、

4、图片等手段吸引学生的注意力，使学生快速投入到学习状态。教学过程：一、情景导入本环节是想通过欣赏学生熟悉粤剧入手，引导学生自主随意地进入教学活动，加深学生对我国传统的戏曲艺术认识和理解。详细做法为： 1欣赏粤剧唱腔片断，播放?帝女花? 1提问：你们知道这是什么艺术? 戏曲2展示图片：粤剧人物 师：我们伟大的祖国有许多博大精深，历史悠久的传统文化，这是值得我们每个炎黄子孙骄傲的地方。戏曲就是其中的一种，戏曲分类很多，如：京剧、川剧特别是川剧中的变脸、越剧、黄梅戏等，还有我们熟悉的粤剧。 提问：如今大家互相讨论一下戏曲里面的人物有什么独特之处？出示剧照，学生小组讨论生：化妆、头饰、服饰、动作2老师小

5、结：戏曲人物的化装艳丽，服饰精巧，各种动作夸大、洒脱，这么独特的戏曲人物大家想不想画下来呢？今天我们就学习画戏曲人物。出示课题 二、作品欣赏本环节是想通过欣赏画家的戏曲人物作品，回忆中国画的用笔、用墨，为本节课的学生作业打下根底。详细做法为：同学们，在画画之前我们先来欣赏几幅画家的戏曲人物作品。出示国画作品 提问：同学们，你知道这几幅是什么画种吗？中国画 师：中国画与戏曲一样也是我国的传统文化，中国画比较注重用笔、用墨等，以前我们学过中国画是用笔、墨和色彩来表现事物，我们先回忆一下国画里用笔用墨的方法。比照的方法区别中锋、侧锋、浓墨、淡墨三、尝试体验本环节要求学生自主随意地进入体验活动，将经历

6、赏析、观摩所获得的认识从作品中反映出来，使学生对戏曲人物的特点有较深的理解。详细做法为： 1、出示四幅不完好作品，学生上台添画。 2、学生互相交流评议。 3、老师根据反响有针对性地进展小结，老师并进展补充修正。四分析讲解本环节是想通过老师的示范，使学生对戏曲人物的特点，表现的手法有了进一步的认识。详细做法为：师：同学们，怎样画出优美的戏曲人物。 出示剧照，老师示范：1、画墨稿：帽子用笔流畅、有变化，画帽翅装饰，画五官、四肢、服饰等夸大、简练等。2、上色：注意色彩的搭配，水分的控制等 3、调整师：我们来欣赏一些画家和同学们的作品，学习他们的一些画法和风格。出示画家和学生作品大师作品学生作品五学生

7、作业作业要求：选择一个你喜欢的戏曲人物，画一幅水墨画。可以是脸谱，也可以画半身或全身。六展示评析1、自评：说说自己的作品。 2互评：学生选一张同学的作业，进展评价。3、师评：老师对学生的作品进展评价，对优秀作业加以奖励。七总结拓展今天我们一起学习了中国画画戏曲人物，那么除了笔墨，还可以运用其它的形式、方法表现戏曲人物吗？希望同学们在课后能多理解我国戏曲艺术，并使其发扬光大。八、学生作品：教学反思：?唱大戏?这一课以传统的戏曲为题材，老师可以根据学校的条件特点和学生的情况来施行教学，要注重知识性、兴趣性的结合。使学生对中国的戏曲有了一定的认识与理解，培养学生热爱祖国传统文化的情感。本次教学活动材用中国画的表现形式，课堂气氛活泼，学生表现出较高