高中数学必修3综合练习题

1、高中数学必修3综合练习题【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了高中数学必修3综合练习题 ，希望能给大家带来帮助!一、选择题1.在用样本频率估计总体分布的过程中，以下说法正确的选项是 A.总体容量越大，估计越准确 B.总体容量越小，估计越准确C.样本容量越大，估计越准确 D.样本容量越小，估计越准确2.刻画数据的离散程度的度量，以下说法正确的选项是 1 应充分利用所得的数据，以便提供更确切的信息;2 可以用多个数值来刻画数据的离散程度;3 对于不同的数据集,其离散程度大时，该数值应越小。A .1和3 B.2和3 C. 1和2 D.都正确3.数据5，7，7，8，10，11的标准差是 A.8 B.

2、4 C.2 D.14.某公司现有职员160人，中级管理人员30人，高级管理人员10人，要从其中抽取20个人进展身体安康检查，假如采用分层抽样的方法，那么职员、中级管理人员和高级管理人员各应该抽取 人A.8，15，7 B.16，2，2C.16，3，1 D.12，3，55.阅读下面的流程图，假设输入的a、b、c分别是21、32、75，那么输出的a、b、c分别是 A.75、21、32 B.21、32、75C.32、21、75 D.75、32、216.两组样本数据的平均数为h，的平均数为k, 那么把两组数据合并成一组以后，这组样本的平均数为 A.B.C.D.7.条件语句的一般形式如下所示，其中B表示的

3、是 A.条件 B.条件语句C.满足条件时执行的内容 D.不满足条件时执行的内容8.在长为10 cm的线段AB上任取一点P，并以线段AP为边作正方形，这个正方形的面积介于25 cm2与49 cm2之间的概率为 A.B.C.D.9. 从区间内任取两个数，那么这两个数的和小于的概率是 A.B.C.D.10.在以下各图中，每个图的两个变量具有相关关系的图是 A.12 B.13 C.24 D.2311.同时抛掷两枚质地均匀的硬币，那么出现两个正面朝上的概率是 A.B.C.D.12.一个袋中装有2个红球和2个白球，现从袋中取出1球，然后放回袋中再取出一球，那么取出的两个球同色的概率是 A.B.C.D.二、

4、填空题13.掷两枚骰子，出现点数之和为3的概率是_。14. 阅读下面的流程图，输出max的含义是_。15.的平均数为a，那么的平均数是_。16.某小组有三名女生，两名男生，现从这个小组中任意选出一名组长，那么其中一名女生小丽中选为组长的概率是_。三、解答题17.有一个容量为100的样本，数据的分组及各组的频数如下：1列出样本的频率分布表;2画出频率分布直方图和频率折线图。18.袋中有大小、形状一样的红、黑球各一个，现一次有放回地随机摸取3次，每次摸取一个球：1试问：一共有多少种不同的结果?请列出所有可能的结果;2假设摸到红球时得2分，摸到黑球时得1分，求3次摸球所得总分为5的概率。19. 设计

5、算法流程图，要求输入自变量的值，输出函数的值，并用复合条件if语句写出计算机程序。20. 假设你家订了一份报纸，送报人可能在早上6点8点之间把报纸送到你家，你每天离家去工作的时间在早上7点9点之间 ，那么你离家前不能看到报纸称事件A的概率是多少?21.甲盒中有一个红色球，两个白色球，这3个球除颜色外完全一样，有放回地连续抽取2个，每次从中任意地取出1个球，用列表的方法列出所有可能结果，计算以下事件的概率1取出的2个球都是白球，2取出的两个球至少有一个是白球。22.根据下面的要求，求满足1+2+3+n500的最小的自然数n。1画出执行该问题的程序框图;2以下是解答该问题的一个程序，但有几处错误，

6、请找出这些错误并予以更正。程序：i=1S=1n=0DO S=500S=S+Ii=i+1n=n+1WENDPRINT n+1死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官

7、称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我

8、提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后