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文档简介

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班语言风在哪里教案反思 活动目标： 1.理解诗歌内容，体验诗歌中所蕴含的美感。2.学习有表情地朗诵诗歌，并尝试创编。3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。4.萌发对文学作品的爱好。5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动预备：PPT活动过程：一、谈话导入：感受风的存在。1.小伴侣们，你们知道为什么天上的云会动，树会晃吗2.哦，原来是有风在吹过。那你还在哪里觉察了风个别3.你们都觉察了风在哪里，今日老师带来了一首好听的诗歌就叫风在哪里，请你认真听一听，还有谁也觉察了风在哪里二、诗歌欣赏风在哪里1.老师完整配乐朗诵诗歌诗歌里谁觉察了风2. 那风在哪里呢请你们再认真的听一

2、遍，听听看树儿，花儿和草儿都是怎么答复的。其次次欣赏儿歌，配图片朗诵前半段依据幼儿回应呈现图片1树儿是怎么说的它用了一个什么好听的词你们知道什么是翩翩起舞吗做一做老师引导幼儿边说边做动作2风吹过花朵，花会怎样(点头)所以花儿是怎么说的频频点头就是始终点头的意思。谁能一边做动作一边说分男女学花儿来边说边动作3风吹过小草，小草的身体怎么样了请你们一起来告知我草儿是怎么答复的我们一起来做做看。小草的身体在轻轻晃动。那谁来学学小草呢个别幼儿学3.现在我们听着音乐，顾老师来当风， 请你们来当树儿、花儿、草儿答复我。散文诗很美丽，请你们也用轻轻柔柔的声音答复我好吗老师说：风在哪里幼儿答复4.树儿、花儿和草

3、儿都感觉到了风，原来风就在我们身边，无处不在，听听还在哪里能觉察风呢老师边看图边朗诵后半段5.春天它吹绿了什么夏天送来了什么秋天呢冬天带来了什么呢幼儿个别说说，然后集体说6.原来风一年四季，无时无处不在，它给我们带来了这么美的景色，就像这诗歌一样，现在，让我们再用美丽的声音看着图片完整的把诗歌念一遍吧！师幼共同配乐完整朗诵三、仿编诗歌1.除了诗歌中树儿、花儿、草儿等找到了风，还会有谁找到风呢出示图片看看，谁也找到了风它又会怎么答复呢谁能用像散文中一样美丽的句子来说说。引导幼儿用散文中的句子风在哪里XX说：来表达2.风真是无处不在，除了这些地方能找到风，它还会在哪里呢一会我们可以一起再去找一找，

4、把它们也编进诗歌里好吗活动延长：带孩子到户外找风，并连续仿编活动反思：这个活动我上了许屡次，可是每次都有问题存在，就选材来说，这个诗歌是很好很美丽的，可是我却无法诠释这种诗歌的美丽，虽然我很努力的想去表现，但是效果总是差强人意。或许是我本身技能不够硬，朗诵诗歌方面我还要加强练习。其次，在重点的把握方面我也还存在问题，第一次教学时我过分留意了几个词汇的教，无视了诗歌，其次次我又太强调动作，又把诗歌丢了，第三次，好不简单把诗歌放在主要位置了，却又把孩子给丢了，活动成了我的高掌握。几次下来，都是失败收场。活动后我静了很长时间，认真的重新把诗歌拿起来，重新分析，找出活动的重点，然后整理自己的教学思路，在最终一次的教学活动中，我觉得我

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