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文档简介

1、.*;第七课 用计算机写作文一、教学目的与要求1、知识与技能：认识WORD窗口的组成，理解WORD的启动方法及WORD文档的保存方法。2、过程与方法：掌WORD中菜单栏、工具栏的使用方法。3、情感态度与价值观：形成利用计算机进展文字处理的意识并进步相应的才能。4、创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。二、教学重点与难点1、重点：掌握启动和退出WORD的方法2、难点：认识WORD窗口的组成及其主要功能。三、教学过程一导入出示用WORD编辑的日记、作文样例。老师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件WORD制作的。WORD的功能强大，我们可以用WORD来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的

2、图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开场学习WORD吧！二新授1、WORD的启动老师示范。单击“开场按钮，依次指向“程序、“Microsoft Office、“Microsoft Office WORD 2019，单击“Microsoft Office WORD 2019命令，翻开WORD2019窗口。板书：WORD 2019的启动。执行“开场程序Microsoft OfficeMicrosoft Office WORD 2019的命令学生操作。老师提问：是不是还有其他的启动方法？学生上机尝试，请个别学生向全班学生作示范。讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最

3、好的方法启动WORD.2、WORD窗口的组成。A、WORD窗口和写字板窗口很相似，先翻开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。B、翻开WORD窗口，老师介绍常用工具栏、格式栏、任务窗格、状态栏等。C、小游戏1：在菜单栏中找命令。游戏目的：熟悉菜单栏，为以后的WORD学习打下根底，激发学生的学习兴趣。游戏规那么：分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说出5个。指出相应命令所在的菜单，最好能说出命令的功能。游戏2：在工具栏中找命令。游戏规那么同上。老师：工具栏中的所有命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗？与老师比一比：学生考老师，由学生说出工具栏中的命令，老师在菜单栏中找出相应的命令。D、小练习：输入：“理论园中的文字。3、保存WORD文档。A、单击“文件菜单中的“保存命令，弹出“另存为对话框。B、在对话框的“保存位置框中选择D盘中的“小问号文件夹。C、在对话框中的“文件名框中输入文件名。D、单击“保存按钮。学生完成“理论园4、退出WORD。学生自主尝试退出WORD的方法。四、上机练习： 完成P52“试

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