努力构建高效课堂营造和谐学习情境

1、努力构建高效课堂 营造和谐学习情境 柳林镇屯头小学 谢忠科作为一名语文教师，在语文课上我们不仅要好好上课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。语文课堂的发展是迅速，复杂多样的。不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。教师不应在局限于传统教学“工程师”的角色上，而要更多的考虑学生的因素。教师要求自己能够知道学生如何学习、如何发展、如何创新、如何生活。而不是老一辈死板的对知识的认知。教师要起到促进学生学习的作用，要激发学生学习的热情，为学生的学习提供支架。教师还要成为学习的组织者和管理者。构建高效课堂，重点是要走

2、向新的课程观.就语文科而言，我认为应该从以下几方面做起：一、要明确当今教学的目的性现如今的教育教学已不是从前应试教育下传统的文化知识的传授。我个人认为，引导学生自主的学习，让学生从被动的接受到主动的索取，更是一种高效利用课堂时间的有效方法。这就要求我们教师要放活思路教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案让学生在愉快的气氛中吸收知识，自我成长。通过主动发现的讨论式学习，激发学生的合作意识和创作意识。培养学生的比较、分析、概括和自我学习的能力。二、营造生动和谐的学习环境。生动的学习环境有助于学生自主学习，合作交流。和谐的学习情境是师生关系

3、融洽，教师给学生充分思想空间的学习情境我认为应该从以下几点做起：1、针对学生的特点，针对教学内容的特点创设具有针对性，贴近学生生活的情境。学生感到学习来源于生活、贴近生活，从而体会学习的作用，激发学习的动力。有效的为教学提供服务，有效促进学生学习 。2、创设新颖有趣的情境。以生活中的新颖、有趣的事件作为情境，能激发学生的好奇心、求知欲、征服欲。3、让学生充分发表自己的想法。在日常的学习生活中，让学生充分自主的学习，在潜意识中构建自己的知识体系。充分发挥自己的主观能动性，让学习更加自主。4、创建良好的师生关系。和谐的气氛、民主的师生关系，能够为学生提供最大的保障，让学生在心理上获得最大的支撑，只

4、有他感觉到“心理安全”时，他参与的主动性才能得到最大限度的变现和发展。在课堂上，老师要更多的扮演好组织者、引导者、合作者的角色。在学生自主创新、获得成功时激励表扬他，在学生遇到难题、挫折时鼓励、启迪他，在学生探究出现错误、争议时提醒、纠正他。正确的把握自己在自主教育中的位置，才能最大限度的发挥学生的学习能动性，最大限度的提高课堂效率！三、丰富课堂活动，调动课堂气氛。丰富的课堂活动，能够使学生在轻松、有趣的气氛中更加具体、形象、生动的学习到新的知识。兴趣所致，学之为开。一群富含激情的学子在个性张扬的课堂环境中，其对知识的认知、掌握、运用可想而知，课堂的效率便油然而生，更能培养学生积极主动的学习意

5、识。尤其是作为语文学科，更加应该培养学生说、学、用的自主能力。因此，教师要合理的安排课堂结构，在设计一案三单时应该自觉对各个教学环节时间进行恰当地预设，对于不同的课时进行不同的安排，巧妙的在学生不知不觉中做出合理的变动，充分运用自己的智慧和经验，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。适时调整教学思路和方法提高课堂效率。 四、灵活的给学生布置多样的作业和练习。知识最重要的是巩固，不能事后只记得皮毛，要想知识得到最大程度的运用，课后的练习和巩固是必不可少的，因此，适当的给学生布置点课后练习和口头作业，能使学生对学过的知识有效反思，从而真正做到学以致用。课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性的认识我们的课堂教学、客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇