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文档简介

1、这坐在轮椅上的灿烂笑容，透射着一种神秘的力量，这力量来自何方？合欢树赏析课文第712段1、在预习的基础上，回答：围绕：“合欢树”，作者写了哪些内容？明确：合欢树开花了； 合欢树的来历、母亲悉心培育它的过程； 那个小孩子和合欢树的树影儿的故事。赏析课文第712段2、深入阅读，质疑探究：这部分中多次写到合欢树的树影儿和那个小孩子，为什么要写这些？明确：作者想借“树影儿和小孩子”来表现母爱，表现自己对母亲的深情怀念和对伟大母爱的高度赞美。 合欢树是母亲、母爱的象征！赏析课文第16段1、朗读六个段，概括出其中讲述了哪几件事；然后圈划出这部分中最让你感动的句子并说说原因。明确：事：10岁那年母亲童心未泯

2、的和儿子比较童年的作文并被儿子“气的够呛”； 20岁我的腿残疾之后母亲对我的悉心照料； 30岁时我的小说获奖，母亲却已不在人世。赏析课文第16段2、深入阅读，质疑探究：文章的题目是合欢树，而整个的前半部分却没有提合欢树，只在后面说到了合欢树。那么，这前后是不是脱节了呢？明确：第8段写合欢树的来由以及母亲对树的悉心培育。在这里面我们就可以看出来，在母亲的眼里，合欢树就好像自己的儿子，写合欢树时就隐隐约约有“我”的影子，呵护合欢树也是对我的呵护。前面第2、3段写母亲对我的呵护。所以这前后是照应的关系。合欢树在前面虽没出现，但却统领本文：在母亲眼中，合欢树等于儿子；在儿子眼中，合欢树等于母亲。 合欢树是儿子（“我”）的象征！ 合欢树是母亲、母爱的象征！巩固练习1、学了合欢树，在写作方面（知识上）你有什么收获？明确：文章运用了“以小见大”的写法。这篇文章作者没有写惊天动地的大事，而是写了一棵合欢树、写了此前三十年中一些细小的生活片段。但是从这些片段、从这棵合欢树里边，我们能够读出那种深深的情感，能够感受得到那伟大的母爱。这个就是散文的常见的写作手法以小见大。巩固练习2、谈谈学习本课后你在情感方面的体会。明确：母深爱而子不解 子欲养而母不待我们应该用心去理解母爱、珍惜母爱、感恩母爱。 愿母爱的光辉永照每个人的心田， 更愿我们都能理解自己

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