2022年几种作文教学方法优缺点对比

1、优秀范文几种作文教学方法优缺点对比为更好地配合我省 12月召开的“ 作文教学观摩研讨活动” ，为让广大教师更全面地了解当前国内作文教学现状，现将我国目前比较有代表性的“ 作文教学流派” 及其优缺点，从节省时间的角度考虑，以表格形式列出，供大家学习、了解、研究。作 文 教 学 流 派 简 明 对 照 表流派名称代表人基本模式优点不足物模仿流派钱梦龙以“ 文体中心” 为理论依据，创造了学生写作文体意识强，作文也语文教学基本上围绕这些文体知识转，淡化了“ 模仿创造” 的作文系列。基本程学生写作整体素养的提序是 “模仿 改写 仿作 评析 容易入门，效果明显。高，不利于学生的全面借鉴 博采”发展。优秀范

2、文这一训练模式广受学生快速作最为关注的是学生作文的速度问题。这个体系很强调基础训练和思欢迎，但受到理论界一些人士的质疑，认为是“ 五步四法两课型” 。步骤：“ 五步”“为考而教，为考而学 ”，即基础训练、思维训练、技巧训练、速是应试教育的产物，并文教学度训练、综合训练。“ 四法” 即写作限且“缺乏理论依据 ”。法期限时法、指导先“ 实” 后“ 虚” 法、维训练，注快速作文的能力杨初春评阅浏览自改法、训练分步达标法。显得越来越重要。中国“ 两课型” 即写作实践型课和理论指导作文教学界需要重新认型课。识“ 快速作文教学法”的价值。优秀范文从主观上看，分格训练把一年级的说话训练分成两大格、若干法已经

3、注意到写作智能思维流派常青的小格。两大格：第一大格，说一句完整人+ 动作 + 话，人 + 动作+ 表情的培养，也有利于推动的话；第二大格，说几句连贯的话。把作文教学的科学化，但“ 说一句完整的话” 又分成五个小格：+ 话，人 + 动作+ 心理活动 +是，它关注到的写作智“ 作文第一格，敢说；第二格，说顺；第三话。这样的 “语段写作公式 ”实能只是一种表层的语言分格训格，说实；第四格，说活；第五格，说际上是用概括出的文章内容的思维模式，而不是写作练教学准。也就是把某一年级的作文教学要求思维语法或一般思维模式来训思维过程的深层思维操法”分解成若干个具体小要求进行循序渐进练提高学生观察、思维、想作模

4、型，因此从客观效的训练，为命题作文综合训练准备好像、表达的能力。果来看，也一定程度地“ 预制件” 。限制了学生的思维和创造性。刘胐胐三级训练体系的总体结构是：观察是基这一训练体系符合写作 “物和高原意文”转化规律，是写的“观察础，分析是核心，表达是结果，三者是作规律 “双重转化 ”与“三级飞 分一个有机的整体。跃”的具体运用，比较符合学析生的写作学习规律。表达 ” 三优秀范文级训练体系，章熊的认为写作训练应该包括语言练习、形式这一模式符合心理学、语言学“ 语言与的基本原理，语言与思维对逻辑训练、想象与联想、综合与概括的思维结应，以语言表达思维，以思维训练、写作技巧的局部练习、阅读与分合”训练寻

5、求语言，语言思维同步共析练习等五个方面。模式进，能有效地提高写作能力。过程流代表人以各种文体的写作特点为纬线，以写作既摆脱了 “熏陶式 ”的中国古代写作基本能力及写作过派：物：周的一般能力 审题、立意、选材、布作文教学方法的影响，又摆脱程能力的训练还处在手重视“ 过蕴玉、局谋篇、语言运用等为经线，精选典范了“模仿式 ”作文教学方法的束段地位，它仍以训练文程” 的作于漪 “ 的作品为例文，按照单元要求设计训练方缚，是我国作文教学开始由经体写作能力为基本目文教学流文体为案，组成一个读写结合、分阶段、有层验主义走向科学主义的有益尝标。派是对纬- 过次的训练序列。试。优秀范文“ 熏陶模 程为经 ”式”

6、 、训练模“ 模仿模 式。式” 的超越，它形成了以中央教以记叙文、说明文、议论文的写作训练“ 过程为科所实中心” 的验教材训练模作式，是对来安排作文基本训练，同时又按“作文过文“ 文体中程”- 列提纲、写初稿、修改、打开思（16心” 作文路、收集积累作文材料、语言和文风、册）所教学思想审题和构思等的训练项目来组成作文的设计的的反思，另一训练线索，故可称 “文体、过程平行写作训为新课程双轨 ”训练模式。这是一个螺旋上升式的练体系改革提出作文过程训练体系。“ 淡化文“ 文体，重视体、过优秀范文过程” 开 程双轨了先声。训练”模式。扬州师所谓 “ 三线并行 ” 是指写作内容- 写作手法 - 写作范学

7、院过程三线索的并列安排。第一条线索是“写什么 ”这个体系完全消解了文体中心的“ 三的由简到繁的序列- 单纯的一事、一人、一景、论的作文教学观念，在把训练线并一物、一番情、一种理，复杂的一事多人、一人方向转向写作过程的同时，还多事、多人多事、由物及人等。另外两条线索是行” 写关于 “ 怎么写 ” 的：一条是写作手法- 结构手法、将思维能力的训练纳入了作文作训练表达手法等；一条是写作过程- 立意、选材、结训练的视野。模式。构、布局、表达、修改和思维能力。优秀范文“广义发表 ”作文教学法；“ 活动作文” 教这一模式的最大价值在于真正 激发了学生作文的兴趣，产生兴趣流派广大优学法。“ 活动作文” 训练模式又称“ 现了写作的动力，在此基础上产场演示” 在教学方法上，小学的“ 快乐生了写作的心理思维活动，从秀教师大作文” 运用的是“ 现场演示” 的作文而完成了写作任务，符合 “趣教学法，味性 ”教学原则，符合 “活动课程原理 ”。“新概念 ”提倡 “二新一真 ”：“新思维 ”- 创“新概念 ”上海造性、发散性思维，打破旧观念、旧规这一模式是 “新时期 ”作文教学萌范的束缚，打破僵化保守，无拘无束；改革的 “先声 ”，是对传统作文芽杂“新表达 ”- 不受题材、体裁限制，使