(北师大版)找质数1课件

1、北师大版五年级数学上册找质数临泽县城关小学 杨梅1.请将自然数1-12的因数记录在学习卡上。2.同学们可以在互帮互学中共同提高。合作探索 找准因数活动一： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 请写出自然数1-12的因数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1,11 1,2,5,101,3,91,2,4,81,7 1,5 1,31,2 1,2,3,61,2,41 1,2,3,4,6,12 自然数1-12的因数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1,11 1,2,5,101,3,91,2,4,81,7 1,5 1,31,2 1,2,3,61

2、,2,4观察这些数因数的个数，说一说你有什么发现？1 1,2,3,4,6,12 自主分析 理解概念活动二：自然数 因 数2357111、21、31、51、71、11质 数一个数，如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫只有两个因数11111117523自然数 因 数468910121、2、41、2、3、61、2、4、81、3、91、2、5、101、2、3、4、 6、12合 数有两个以上的因数一个数，除了1和它本身,还有别的因数,这样的数叫 。10124986111111只有一个因数自然数 因 数111既不是质数，也不是合数。质数合数（按因数的个数分类）自 然 数 判断一个数是质数还是合数的具体方

3、法：先判断这个数是不是2、3、5 的倍数。再用这个数除以7、11，判断它是不是7、11的倍数。归纳方法 拓展提高活动三： 质数合数2937223587小知识： 刚才我们寻找质数的方法，是两千多年前希腊数学家埃拉斯特尼发明的，它好像一个筛子，把合数筛去后，剩下的便是质数了，所以，这种方法也称为“筛法”。 利用“筛法”快速找出100以内的质数。划去1。划去除2以外2的所有倍数。划去除3以外3的所有倍数。划去除5外5的所有倍数。划去除7以外7的所有倍数。2357111317192329313741434753596167717379838997 以内的质数100我会填：质数有（ ）个因数，合数至少有

4、（ ）个因数。最小的质数是（ ），最小的合数是（ ）。（ ）既不是质数也不是合数。23421在自然数中，除了质数以外都是合数。 （ ） 既是偶数又是合数的一位数是9。 （ ）所有的自然数（0除外）不是质数就是合数。 （ ）下面的说法对吗？所有的奇数都是质数。 （ ） 所有的偶数都是合数。 （ ） 学校组织郊游，可咱班还有一个同学没来，得赶紧给他打电话呀。 我知道他家电话号码。左起第1位数是最小的质数，第2和5位数是10以内3的最大倍数，第3、4位是最小的合数，第6位是10以内最大的质数。最后一位是10以内最大的合数。小朋友，你知道那个同学的电话号码了吗？ 通过本节课的学习, 你有什么收获?梳理

5、延伸 巩固新知活动四：1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.在对乡村进行保