一、物体的尺度及其测量

1、唐诗欣赏朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。第一章 机械运动一、长度和时间的测量活动探究活动一：请同学们目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长短。想一想 不用尺，你能想几种方法来验证自己的目测结果？你能确切知道课桌的长比宽长多少？ 测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的标准就称为单位。国际单位：米（m）常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)换算关系：1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1 m=10-6m 1nm=10-9m新知探究一、长度的单位活动二：观察

2、桌上测量长度的工具二、长度的测量 观察各种测量长度的工具，并了解有关内容(按表格)。序号尺的名称零刻度线位置刻度单位量程分度值123451、列出你虽未找到，但你知道的测量长度的工具名称。2、仔细观察刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m有多长，并在纸上画1dm 、 1cm 、 1mm有多长，在黑板上画1m有多长。3、阅读课本p12刻度尺的使用方法。4、实验：用刻度尺测量长度（1）正确观察刻度尺 观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线。（2）刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物，不能歪斜。（3）刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐，读数时视线要于尺面垂直。（4）测量值要估读到分度值的下一位，并记下

3、单位。（注意：读数结果应包含两部分：数字和单位）木块A的长度是_ 厘米木块A的长度是_厘米2.352.4活动三：探究自己身上的“尺”用刻度尺测量：1、“一拃”：叉开手指，大拇指尖与小拇指间的距离。2、 “一步”：正常走路时，两足尖之间的距离。3、“一庹”：两臂左右伸平，两手中指端的距离。想想议议记一记 生活中经常要估测某物体的高度或长度。为提高估测的准确性，我们心中要有“一把尺”，下列有助于你估测。1、普通纸的厚度约为几十微米。2、大头针的直径约为1mm。3、成年人食指指甲宽度约为1cm。4、成年人拳头宽度约1dm ,腰带到脚的高度约1m。5、教室的高度约为3m。练一练：课后估测自己身边的长度

4、。活动四：探究测量长度的特殊方法。练一练讨论:1、如何用刻度尺测量物理课本里一张纸的厚度?2、如何测量一段曲线的长度？3、课后完成学案。 三、时间的测量1、在国际单位制中，时间的单位是（s）。 常用的单位还有分（min）和小时（h）。2、时间单位的换算关系： 1 min=60 s ； 1 h=60 min=3600 s3、时间的测量工具：秒表、停表时钟的发展实验：用停表测量时间请你仔细观察图示秒表：（1）大表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。（2）小表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。60s0.2s30min1min四、误差（1）定义： 测量值和真实值之间的差异就叫误差。 （2）误差的来源：a、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。b、仪器本身不准确 。c、环境温度、湿度变化。注意：（1）误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量的减小。 （2）减小误差的办法：多次测量取平均值；使用精密的测量工具，改进测量方法。（3）误差不是错误。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。 课堂练习 有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体