2022中班数学活动教案3篇

1、Word - 8 -2022中班数学活动教案3篇2022中班数学活动最新教案1活动目标1、在观看、比较、争论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。2、老师和标记的引导下，学习自己设计简洁的统计表。3、语言表达操作的状况，使幼儿的语言和思维同步得到进展。4、培育幼儿比较和推断的力量。5、进展幼儿规律思维力量。活动预备1、各种各样的线若干。2、纸、笔每人一份。3、统计示范图。活动过程1、给幼儿供应各种各样的线，请幼儿观看比较，自己学会初步的分类技能。师：今日，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们自己去观看，看看能不能分清这里一共有多少种线?幼儿听后就三三两两的在各种线前观看，对线产生了爱好

2、。教学反思：这一环节，老师能让幼儿自己先去观看，比较，给了幼儿充分的自由空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的爱好。2、老师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。师：刚才我听到有小伴侣说，可以把相同颜色的放在一起。我们来试一下。幼儿尝试按颜色分类，把相同颜色的摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。师：还可以按什么来分呢?除了颜色不同外，你们还发觉了其他不同的特点了吗?幼儿在老师的引导下。师连续引导幼儿，让幼儿在发觉、比较下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类，并做好分类记录。教学反思：这个环节中，老师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去发觉并说出来，充分体现了幼儿在前

3、，老师在后，能充分调动幼儿主动学习的乐观性。3、老师把幼儿观看、争论的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。A、幼儿看记录进行操作活动，把全部记录的结果统计出来。B、老师巡回指导，发觉各种方法。师：刚才小伴侣都想到了许多的方法来进行分类，我把小伴侣所说的都记录在黑板上了，现在就要你们想想，帮我设计一个最美丽的。幼：老师我可不行以设计两个。教学反思：在这个环节中，老师只提出要求，让幼儿自己去探究，尝试，老师只是个观看者，在巡回的观看着幼儿的工作，假如不是幼儿有求必答，老师都不去打搅他们，充分体现出幼儿是主体，不再受老师的影响。4、老师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍自己的统计方法，让大

4、家学习。师：这是谁的，请你来说说你是怎样设计的，你为什么要这样设计呢?教学反思：这个环节中，每个幼儿的回答都会不同，有的会说得很好、许多，说得很完整，有的却不知道怎样表达，但都要进行鼓舞表扬，由于要确定他们的设计成果，增加他们的自信念。5、活动评价：这个活动设计充分抓住了幼儿心，小伴侣面对这么多样的线都很好把它分清晰，也记得快，所以老师擅长观看，发觉问题，从生活中入手。在教学过程中材料预备的很充分，老师的语言简而少，很具有启发性，而且也留了时间让幼儿充分的熟悉探究，是一节充分以幼儿为主的课。6、重要词汇：质地、用途、统计。2022中班数学活动最新教案2活动目标：1、通过观看图片，认知各种不同的

5、规律排列。2、能够根据规律对图形进行规律排列。3、感受数学活动的乐趣，体验通过数学关心他人解决困难的欢乐情感。4、引导幼儿对数字产生爱好。5、进展幼儿规律思维力量。活动预备：PPT课件、不同难度的操作材料人手一份活动过程：一、播放PPT图片导入(看图熟悉规律排列)1、师：今日天气真好，小兔预备去树林里探险。看!小兔来到了一片惊奇的树林，这片树林有什么特殊的地方呢?2、师：谁来说一说这些树木都是根据什么规律排列的?幼儿自由叙述自己看到的规律。3、老师引导幼儿一起熟悉这些规律排列。二、播放PPT，引导幼儿按规律进行简洁排列1、师：小兔在进入规律树林后，看到了远处有个果园，它想去果园摘果子吃，可是进

6、入果园的小桥坏了，谁来帮它修好小桥呢?2、师：小桥是根据什么规律排列的?3、请小伴侣按规律把小桥修好。三、连续播放PPT，引导幼儿查找规律1、师：小兔来到了果园，发觉这个果园特别大就像一个迷宫一样。其实，在这个果园里有两种树是有规律的排列的，你们能找出来吗?2、请小伴侣们认真观看果园，找出其中两种果树的排列规律。四、请小伴侣根据规律排列图形1、小兔走出了果园迷宫来到了小巫师的房子前，小巫师说，“假如你帮我把房子根据规律装饰好，我就给你一个神奇的礼物”2、我们一起来帮帮小兔子吧3、请小伴侣关心小兔子装饰房子。五、幼儿操作1、森林里的小动物听说小兔子去规律森林探险得到了神奇礼物，他们也来到了规律森

7、林，找到了小巫师的房子。小巫师也请他们装饰房子，你们情愿关心小动物们吗?2、看!这是小猴子要帮巫师装饰的房子，谁情愿关心他?我请第一组、其次组的小伴侣来关心他。3、这是小狗要装饰的房子，我请第三、四两组的小伴侣关心他。4、这是小猫要装饰的房子，我请第五、六、七组的小伴侣一起来关心他。5、幼儿操作，老师巡回指导。六、幼儿展现操作1、老师请个别幼儿叙述自己的操作，请其他幼儿检查是否正确2、师：你们的和他一样吗?活动反思：有了故事的衬托整个数学教学环节更加生动好玩，更能激发孩子们的学习爱好。整个活动，孩子们能够乐观投入到数学活动中，乐观开动脑筋，举手发言，动手动脑，解决小动物们遇到的困难。在为小动物

8、们解决困难的同时，孩子们巩固了所学数学学问的同时，体验到了利用数学学问关心他人的喜悦，有利于培育幼儿学习数学的爱好。2022中班数学活动最新教案3活动目标：1、学习依据图形的不同颜色进行有规律排序。2、发觉颜色的排序的规律，并能够依据规律连续排序。3、尝试自己设计不同颜色的排序规律，感受规律美，体验排序的欢乐。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维力量。活动预备：多媒体，彩笔，多种颜色的卡纸。活动过程：一、引题激趣-熟悉排序。师：小伴侣们好，今日王老师要带你们去参观小兔子的家，你们想不想去啊。哇!小兔子的家可真美丽啊，我们一起来看看。我们现在来到了小兔子家的客厅，

9、咦?客厅墙上的瓷砖可真美丽啊，你们看看，在上面看到了什么?有哪些颜色?它是根据怎么样的挨次来的啊?这种按肯定规律排列的方法，它有个好听的名字叫做排序。二、加深了解-探究排序。现在小兔子家的厨房也想像客厅一样在墙上贴上美丽的瓷砖，可是小兔子很苦恼不知道要怎么去贴，小伴侣们一起来帮帮它好吗?展现纸板，让幼儿依据排序的颜色将后面的空白处涂上对应的颜色。老师巡回指导三、阅历提升-设计排序。那现在，王老师要请小伴侣们来当小小设计师，为小兔子的房间设计出美丽的瓷砖。假如请你来设计，你会用到哪几种颜色?是怎么排列的?幼儿操作摆放颜色卡片，(老师选择集中较好的排列，用手机拍下，传到多媒体上播放)，看!我们班的小伴侣设计了这么多美丽的瓷砖，我们一起来看看。这些瓷砖用到了哪几种颜色，是如何摆放的。四