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文档简介

1、部编人教版四年级语文下册语文园地一第1课时1.了解一些语句在文中表情达意方面的作用。(难点)学习目标 纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。在阅读课文的过程中，我们可以根据文中的一些词句来体会作者要表达的情感或想法。在交流的时候，我们要介绍自己的阅读体会，同时也要了解他人的阅读体会，这样收获更大。 交流平台姗姗：有些词句特别能够表达作者的情感或想法，如清平乐村居)，我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。婷婷：我从乡下人家的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景”，理解了作者要表达的想法。姗姗：学习天窗这课时，我从“小小的天

2、窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。丁丁：对了！三月桃花水的最后一句，“ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉， 三月桃花水，叫人多沉醉”，我感受到作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱之情。描写田园风光的成语鸡犬相闻 柳暗花明 欣欣向荣 湖光山色阡陌交错 炊烟袅袅 春光明媚 春意盎然草长莺飞 落英缤纷 繁花似锦 山清水秀梅子黄时杏子肥 溪头卧剥莲蓬 范成大儿童急走追黄蝶 潭面无风镜未磨 辛弃疾湖光山色两相和 麦花雪白菜花稀 杨万里最喜小儿亡赖 飞入菜花无处寻 刘禹锡一、连线对应的诗句和作者。1.清平乐村居以简练的笔触勾勒出优美的田园景物，描 绘了_、_、_、_一家五口人各具情态的形象。2.读了乡下人家这篇课文，我知道乡下人家不论什么_， 不论什么_，都有一道_、_的风景。3.三月桃花水描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的 美丽，把三月桃花水比作_、_，抒发了作者对春天 和大自然

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