佛光大学95学年度第2学期课程教学纲要

1、PAGE PAGE 3佛光大學95學年度第2學期課程教學綱要科目名稱：文化與行為模式 科目代號：英文名稱：Culture and Behavior Pattern 授課教師：朱家嶠 開課單位人類學系上課教室學 分 數 2 授課時間修別 1必修 2必選 3選修教學目標 人類的行為表現非常豐富。那麼，有哪些因素會影響人類行為呢?而什麼樣的背景又會導致人類做出某些行為?在人類行為表現的產生過程當中，生物層面影響多些，還是社會文化環境的作用較多?事實上，人類的行為，除了生物性質的本質作用與心理狀況的影響之外，人類在日常生活的各項社會實踐活動之中，必然與生活周圍的環境發生交互作用，而人類個體的生活環境、

2、其所存在的社會狀態，與人類做為生物體本質之間的交互作用，簡單言之，可以稱為文化。因此，人類行為受到文化的強烈影響，但是文化也可能由人類行為來改變；所以，一方面人類的各種行為不但是人類社會實踐的結果，也是規範該人群行為的制約力量；同樣的，另一方面，人們在實踐的過程中，不但改變自身使心理思想發生變化，也使原本規範人類行為的文化等等的社會環境有所調整。但是，人類的行為成因只有社會文化因素嗎?生物因素是否也有一定程度的影響?這一直是學者們仍在討論的議題。 人類行為的特色，如上所述，存在著多樣性、適應性、整合性等性質，因此在社會變遷過程快速的今日，人類行為必需隨時調整以適應社會環境，而社會環境的改變，也

3、加入了更多的人類主動性質的行為；在這種交互影響劇烈的過程當中，若有一時有適應不良的情形產生，則容易形成失序或偏差。本課程的設計，即在於以人類學、社會學、心理學的整合角度，提供修習者對於人類行為與社會環境（文化）之間正常與反常的基礎認識，並透過社會過程的觀點，先以階段性的分析，來瞭解人類發展模式，再以民族誌資料的配合，來探討文化與行為的關係；同時適時提示修習本課程者，能以文化相對性的觀點，看待不同族群中的人類行為與文化的關係，同時又能明瞭人類生物性因素對行為所造成的影響，以期養成尊重他人社會與文化的基本素養。綱要：一、引論 （一）、概說人類行為與其文化的關係 （二）、基本研究方法與人類行為的基礎

4、理論二、人類行為模式的生物性基礎 （一）、體質與遺傳、心理發展過程 （二）、人類行為：生物本能或文化建構?三、人類行為模式的文化建構 （一）、成年時期之前人類行為的社會文化層面 （四）、成年時期之後人類行為的社會文化層面 （五）、性別差異：社會文化與性別四、民族誌的跨文化實證討論 （一）、漢人研究 （二）、日本人、西洋人的研究 （三）、大洋洲五、人類行為的基礎：文化或生物?進度：第一週 課程介紹與閱讀安排第二週 人類行為與其文化的關係概說第三週 基本研究方法與人類行為的基礎理論第四週 人類行為模式的生物性基礎第五週 人類行為模式的生物性基礎第六週 人類行為模式的生物性基礎第七週 人類行為模式的

5、文化建構：性別、年齡期差異第八週 民族誌的實證討論：漢人第九週 民族誌的實證討論：漢人第十週 民族誌的實證討論：漢人與西洋人第十一週 民族誌的實證討論：日本人第十二週 民族誌的實證討論：日本人第十三週 民族誌的實證討論：大洋洲第十四週 民族誌的實證討論：大洋洲第十五週 民族誌的實證討論：大洋洲第十六週 民族誌的實證討論：大洋洲第十七週 民族誌的實證討論：大洋洲第十八週 課堂討論人類行為的基礎：文化或生物講授方式1課堂講授 2分組討論 3實習 4參觀訪問 5其它 課程其它特色(可略)教材教具 主要參考書 籍必讀書目李亦園 1992 文化與行為。 台北：商務出版社。 許烺光 Hsu, Franci

6、s L. K. 20001975 家元：日本的真髓，于嘉雲譯。 台北：南天書局。 2002a1981 中國人與美國人，徐隆德譯。 台北：南天書局。 2002b1983 徹底個人主義的省思：心理人類學論文集，許木柱譯。台北：南天書局。 Kleinman, Arthur & 林宗義 編 19961981 文化與行為：古今華人的正常與不正常行為，柯永河、蕭欣義譯。 台北：曉園圖書公司。 Mead, Margaret 19901949 薩摩亞人的成年：為西方文明所作的原始人類的青年心理研究，周曉虹、李姚軍譯。 台北：遠流圖書公司。 19921953 新幾內亞人的成長：原始社會教育問題的比較研究，蕭公彥

7、譯。 台北：遠流圖書公司。 19931935 三個原始部落的性別與氣質，宋踐等人譯。 台北：遠流圖書公司。 Wilson, Edward 20021978 論人性，鄭清榮譯。 台北：時報文化。 參考書目王瑞鴻 編著 2003 人類行為與社會環境。 上海：華東理工大學出版社。 沙衣仁、江亮演、王麗容 編著 2005 人類行為與社會環境。 蘆洲：國立空中大學。 徐懷 編著 2003 人類行為與社會環境。 北京：社會科學文獻出版社。 蔡欣玲 等人 2003 當代人類發展學。 偉華圖書公司。Anderson,Ralph E. & Irl Carter 19911984 人類行為與社會環境，蔡淑芳譯。

8、台北：大中國圖書公司。 Ashford, Jose B. ,Craig Winston Lecroy & Kathy L. Lortie 20031997 人類行為與社會環境，張宏哲、林哲立編譯。 台北：雙葉書局。 Berger, Robert L. ,James T. McBreen & Marilyn J. Rifkin 19981996 人類行為與社會環境，陳怡潔譯。 台北：揚智文化。 Marks, Jonathan 2002 What It Means To Be 98% Chimpanzee：Apes, people, and their genes. Berkeley：University of California Press. Moore, Henrietta L. and Todd Sanders ed. 2006 Anthropology in Theory：Issues in epistemology. Malden：Blackwell Publishing. Pillari, Vimala 20051998 人類行為與社會環境，洪貴真譯。 台北：新加坡商湯姆生亞洲私人有限公司台灣分公司。 成績考核方 式 本課程的計設理念，在於引導修習者閱讀資料，並於閱讀前後皆進行思考而將思考運作的過程與結果表達出來；因此在成績考核方式上，不擬採行筆試的模式，考評重點將置於