我为少男少女们歌唱

1、我们经常用什么词语来形容 青少年或青少年时期? 我们经常说青少年是“花季少年”“花季少女”，青少年阶段是“花样年华”，因为我们都觉得青少年时期是最美好的时期，它意味着希望，象征着未来，代表着正在生长的蓬勃的力量，它值得我们为之歌唱。今天我们就来学习一首我为少男少女们歌唱。 第15课：我为少男少女们歌唱学习目标1体会诗歌所表达的中心意思。 2理解第二、三节丰富的想象的作用。 3有感情地朗读这首诗。 学习重点： 诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 学习难点： 感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。二、作者简介何其芳(19121977)，现代散文家、诗人、文艺评论家，四川万县人。前期作品： 1

2、936年，何其芳和卞之琳、李广田合作出版汉园集 1937年散文集画梦录前期诗集预言、夜歌和白天的歌格调低沉，充满忧伤之情。1938年到延安后，全身心投入这一全新的火热生活，诗风转为积极向上，我为少男少女们歌唱是代表作之一。 背景资料 1938年，诗人和好友卞之琳等一道怀着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，作者亲眼目睹了根据地人民火热的革命生活，那种快乐、充实、民主的全新生活，使从黑暗的国统区来的诗人，感到中国的希望。诗人投入到火热的革命生活中，并受到了毛主席的亲切接见。 1942年，诗人满怀激情地写下了这首诗。预习作业选词境空。 （1）飞到年轻人的心中去找你（停留、停止、停泊）的地方。

3、（2）轻轻地从我琴弦上（失去。 失落、失掉）了成年的忧伤。 2 填空。 这首诗的作者是 ，我国现代 、评论家。他于1938年，怀着对光明的渴望，奔赴革命根据地 。 三、指导朗读1 (听朗诵录音)。这首诗的感情基调很明显，奔放快乐，积极向上，对这种诗歌怎样朗读呢?语速语调节奏重音。四、赏析全诗。1诗的第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后，连用四个排比句，可以说，一口气歌唱了五种事物(意象），这五种事物都具有怎样的共同点?2这诗题中所说“我为少男少女们歌唱”，这里的少男少女有什么更为深广的含义?1明确：都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希望，给人以鼓舞的力量。2明确：这里的少男少女，其实

4、不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，所以诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱。3诗的第二节揭示了“我”的歌声的内容和来源，请同学们结合我所讲的这首诗的写作背景，说一说这种歌声的内容和来源是什么?4诗的第三节是写自己在这种新事物新快乐新思想的感染、熏陶下发生一些大的变化，它在诗中起什么作用?3明确：“快乐或者好的思想”，即诗人来到延安这个全新的天地里，每天所感受到的新的事物新的快乐新的思想。4明确：通过写自己的变化，诗人把现在与过去进行对比，在肯定这种变化的同时，其实还是在赞颂、歌唱新事物新快乐新思想。诗意在前两节的基础上又深入一层。五、课堂研读导引（学案）活动一：深情地朗读 活

5、动二：细腻地体味 1第一节，便指明为少男少女而歌唱，歌唱的对象是、，作者这样快乐地歌唱正是因为他看到了延安充满活力和希望的生活，为生活在延安的少男少女们而感到欢欣、激动。2 分析第二 三节中“飞”的表达效果？_1、早晨 希望 属于未来的事物 “正在生长的力量”， 2、作者想象自己的快乐的思想像歌声一样飞向四面八方去感染更多的人。激动之情溢于言表。 六、课堂作业（学案）1、作者为什么要为少男少女们歌唱？_2、应当怎样理解“轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤”？1、因为作者感到生活在延安的少男少女们是幸福的，他们的生活充满青春的活力，显示着勃勃生机，使人想到他们就是新中国的未来和希望。2、作者三十年

6、代初开始写作新诗，多收集在诗集预言里。从三十年代的诗作看，作者由最初敢于表露对现实的不满和对人间美好的东西的追求，到感到“成人的寂寞”，领略人间的苦辛，诅咒战争，反映了作者关注现实，而又找不到济世的办法。这是国统区里黑暗的现实，使他悲观忧伤。而延安的全新的生活，使他豁然开朗，他顿时感到生活充满阳光和快乐，仿佛一下子年轻了许多。 3、你从整体上如何理解评价感悟这首诗？_4 诗作者在锤炼词语上很下功夫，哪些词语用得好_3我为少男少女们歌唱是一首抒情诗，这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。第一节中写了歌唱的“早晨”是“希望”虽然不是具体形象，但却获得了很深的艺术感染力。

7、第三节的“飞”字用得很妙，使第二节更具有实感。 你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女呢？请仿照课文第一节写一段文字。诗文欣赏 七里香 席慕容溪水急著要流向海洋浪潮却渴望重回土地在绿树白花的篱前曾那样轻易地挥手道别而沧桑了二十年後我们的魂魄却夜夜归来微风拂过时便化作满园的郁香美文欣赏 以心换心我是带着灾难来到这个世界的。 随着一声重重的叹息，医生告诉父母，我患有严重的先天性心脏病，并预言我活不过二十岁。父母不相信这个事实，他们从未放弃过与死神的抗争，为我耗尽了心力。体弱多病的妈妈，竟在我三岁那年一病不起，先我而去了。一位普通的女中学教师接纳了我们父女，她成了我的继母，她使这个破碎的家又有了欢声和

8、笑语。由于身体不好，我常常独来独往，性格很孤僻。直到我八岁那年，不小心打碎了一个小伙伴的金鱼缸，才从她母亲恶毒的骂声中，知道了关于我生命的全部事情。那时侯，继母生的小妹妹会唱很好听的歌了，大家都说这个人见人爱的妹妹是上天给父亲的补偿。可我一点也不喜欢她，却十分地嫉妒她，嫉妒她的美丽健康，嫉妒她的活泼可爱，甚至嫉妒她有一个亲生的妈妈。我恨这个世界，为什么上帝那么不公平，只给了我二十年甚至比这更短的生命，还夺走了我的亲生母亲。我整天阴沉着脸，要不就谁也不理，要不就冲谁都发脾气，我可妹妹从来不计较我的坏脾气。 父亲经常出差，我一发病晕倒，就全靠她和继母照顾。继母有时有课无法请假，妹妹就系上围裙，带好

9、钥匙，当起了家。在全家的努力下，我居然活到了十九岁。可我的心脏已经脆弱到了极点，常常昏倒，我的生命也将走到了尽头。这一天我住进了市里最大的医院，人人都认定，我不会再活着从那间白房间里出来了。那时，妹妹刚刚进入女孩儿最美好的年华，她像天使般天天出现在我的病房里，耐心地给我喂饭，轻轻地为我唱歌。她所做的一切，让我在嫉妒中又不得不暗暗由衷的敬佩。医生护士及病友们对妹妹的赞赏，也使继母脸上过早出现的皱纹都舒展了开来。 然而，有一天，在妹妹该来医院的时间里，医院里却开进了一辆救护车，车上躺着的竟是刚从车轮下抬出的妹妹。父亲当时正在国外讲学，这突如其来的巨大灾祸，继母都一个人承受了下来。医生遗憾地告诉继母，妹妹脑部受伤太重，救活的希望很渺茫，即使侥幸救活她，也将成为一个毫无感觉的植物人，但她的心脏还是完好无损。当我得知继母决定将妹妹的心脏移植给我，我简直无法用语言表达我当时的心情。我觉得自己实在是个罪人，我根本就不该活在这个世界上。我跪倒在继母面前泣诉着，“妈妈，让我死吧，我