实用心理学作业(四)

1、实用心理学作业（四）一、选择题1.以下几种不属于舒茨提出的三种基本的需要是A.包容需要B.支配需要C.情感需要D.自我实现的需要2.社会学家霍曼斯认为，在社会交换过程中，包含着深层的A.心理估价的问题B.物质估价的问题C.社会价值的问题D.道德价值问题3.下列哪项不属于人际吸引的条件A.相似性与互补性B.个人品质C.接近性与熟悉性D.包容性与开放性4.去个体化是由（）提出的A.费斯廷格B.拉塔纳C.斯金纳D.罗杰斯5.群体中原有已存在的倾向性通过群体的作用而得到加强，由原来的群体平均水平加强到具有支配水平称之为A.群体极化B.去个体化C.极端化D.群体优化6.应对压力的正确的方法是A.依赖药物

2、B.抽烟C.喝酒D.加强锻炼，积极面对人生7.社会心理学家多拉德和米勒认为，个体表现出攻击性行为说明这个人受到了A.挫折B.批评C.鼓励D.压力8.个体在受到挫折与冲突的情境中时，会不自觉地运用一些方法来减轻内心的不安来恢复情绪的平衡，这些方法称之为A.心理防御机制B.自我保护机制C.消极保护机制D.积极保护机制9.下列属于积极的防御机制的有A.升华B.否认C.压抑D.退行10.心理学研究表明，引起强烈挫折感的原因是A.挫折B.冲突C.挫折者对所受挫折的看法和态度D.个体受不起挫折11.个体面对陌生人或在公众场合下讲话表现出焦虑属于A.广场恐怖症B.社会恐惧症C.特殊恐惧症D.办公室恐惧症12

3、.哪位心理学家提出人际交往是出于合群的需要？A.沙赫特 B.马斯洛 C.斯金纳 D.罗杰斯13.动物之间的依附或交往行为取决于 的需要。1A.本能 B.合群 C.自我肯定 D.自我实现14.社会助长或干扰现象的发生与下列哪一项因素关系不大？A.个人能力高低B.动机水平C.务性质D.在场人数多少15.下列哪项措施可能降低社会惰化A.不记名的评价 B.他人的偷懒 C.公布群体和个体成绩D.加大群体成员16.群体讨论的结果可导致群体意见的A.极端化 B.分散化 C.中性化 D.专一化17.高凝聚力的群体进行决策导致A.思维取向一致 B.思维分散化 C.思维极端化 D.思维中性化18.下列比较消极的心

4、理防御机制是A.退行 B.转移 C.升华 D.补偿二、判断题1.负强化就是惩罚。2.诱因是指能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的内部条件或刺激物。3.场依存型的人在认知领域显示了优势,他们处理问题比较灵活,善于抽象思维,自学能力较强,对自然科学知识更感兴趣。4.场独立型的人在认知领域显示了优势,他们处理问题比较灵活,善于抽象思维,自学能力较强,对自然科学知识更感兴趣。5.气质反映的是心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的稳定的心理特征，它与神经活动类型有关更多受遗传影响，无好坏之分。6.性格表现的是人们对现实的态度和习惯化的行为方式，涉及价值判断有好坏之分。7.群体凝聚力,它体现了群体的整体性特点，由成员间的信任和约定程度所决定，是一种正性力量。8.个体与别人在一起活动或有别人在场时,其行为效率必定提高。9.社会惰化一般发生在多个个体为了不同的目标而合作,自己的工作成绩又不能单独计算的情况下。9.心理健康就是没有身体上的疾病。10.惩罚是指某种行为出现后所采取的具有减少该反应再次再现的概率的措施。三、简答题1.简述群体的功能。2.简述心理健康的三个基本原则。四、论述题1.什么是群体思维？如何防止群体思维所带来的不良影响？2.什么是社会惰化现象？在