高中历史 第二单元 近代中国资本主义的曲折发展 第7课 民族资本主义的曲折发展教学设计 北师大版必修2

高中历史第二单元近代中国资本主义的曲折发展第7课民族资本主义的曲折发展教学设计北师大版必修2学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本课旨在引导学生深入了解近代中国民族资本主义的曲折发展历程，使学生认识到资本主义道路在中国行不通的历史必然性。通过分析民族资本主义的兴起、发展和失败的原因，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高学生的历史思维素养。核心素养目标分析1.培养学生运用历史唯物主义分析近代中国民族资本主义发展过程中的矛盾和冲突，提升历史思维和批判性思维能力。

2.增强学生的国家认同感和文化自信，认识到民族独立和民族解放的重要性。

3.引导学生理解近代中国民族资本主义发展过程中的历史局限性，培养学生的历史责任感和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已具备一定的基础知识，包括对中国近代史的基本了解，如洋务运动、戊戌变法等历史事件的背景和影响。此外，学生对近代中国的经济结构变化、社会矛盾和民族觉醒等也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对近代中国的历史事件普遍具有好奇心，尤其是涉及民族独立和解放的历史，学生通常表现出较高的学习兴趣。学生在分析问题时，多采用逻辑推理和比较分析的方法。学习风格上，部分学生擅长通过阅读文本获取信息，而另一部分学生则更偏好通过讨论和互动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习民族资本主义的曲折发展时，学生可能面临以下困难：

-理解民族资本主义发展过程中的复杂历史背景和矛盾。

-分析民族资本主义失败的原因时，难以全面把握内外部因素。

-将民族资本主义的发展与中国的社会性质和时代背景相结合进行思考。

学生需要教师引导，通过历史材料的分析和讨论，逐步克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解民族资本主义的兴起、发展和衰落过程。

2.讨论法：引导学生就民族资本主义的成败原因进行分组讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型企业案例，分析其发展历程中的成功与失败，增强学生的感性认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关历史图片、地图和图表，直观呈现历史背景和事件。

2.视频播放：播放与民族资本主义发展相关的历史纪录片，加深学生的直观感受。

3.在线资源：引导学生利用网络资源，自主查找和整理相关资料，拓展学习深度。教学过程设计【导入环节】

（用时：5分钟）

1.创设情境：播放一段关于近代中国民族工业发展的历史纪录片片段，引导学生思考：“这段历史中，民族资本主义的发展经历了怎样的曲折过程？”

2.提出问题：结合视频内容，提问学生：“民族资本主义在近代中国的发展有何特点？它对中国社会产生了哪些影响？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的看法，教师进行简要点评和总结。

【讲授新课】

（用时：20分钟）

1.民族资本主义的兴起：讲解洋务运动、戊戌变法等历史事件对民族资本主义兴起的影响，分析民族资本主义的特点。

2.民族资本主义的发展：介绍民族资本主义在辛亥革命后的发展情况，包括行业分布、地区分布、企业规模等方面的变化。

3.民族资本主义的曲折：分析民族资本主义发展过程中遇到的困难和挑战，如帝国主义压迫、封建势力阻碍等。

4.民族资本主义的失败：探讨民族资本主义失败的原因，包括内外部因素。

【巩固练习】

（用时：10分钟）

1.学生分组讨论：将学生分为若干小组，每组选取一个民族资本主义企业案例，分析其发展历程中的成功与失败。

2.小组展示：每组派代表进行展示，其他小组进行点评和补充。

3.教师总结：针对学生展示的内容，教师进行点评和总结，强调民族资本主义发展过程中的关键因素。

【课堂提问】

（用时：5分钟）

1.提问学生：民族资本主义在近代中国的发展有何意义？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行简要点评和总结。

【师生互动环节】

（用时：5分钟）

1.教师提问：民族资本主义在近代中国的发展过程中，有哪些值得我们借鉴的经验和教训？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行简要点评和总结。

3.教师提问：在民族资本主义的发展过程中，我们如何认识和分析历史事件？

4.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行简要点评和总结。

【核心素养能力拓展】

（用时：5分钟）

1.教师提问：民族资本主义在近代中国的发展，对我们今天的社会有何启示？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行简要点评和总结。

3.教师提问：在分析历史事件时，我们应该如何运用历史唯物主义观点？

4.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行简要点评和总结。

【总结】

（用时：5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调民族资本主义在近代中国的发展历程及其影响。

2.学生反馈：邀请学生分享对本节课的学习感受，教师进行简要点评和总结。

【作业布置】

1.请学生撰写一篇关于民族资本主义发展历程的短文，要求结合所学知识，分析其发展过程中的关键因素。

2.学生阅读教材相关内容，思考民族资本主义在近代中国的发展对我们今天的社会有何启示。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国民族资本主义史》作者：李剑农，此书详细记载了中国民族资本主义的起源、发展及其在中国近代史上的地位和作用。

-《民族资本主义与近代中国》作者：陈旭麓，本书分析了民族资本主义在中国的发展历程，以及它对中国社会变革的影响。

-《中国近代民族工业的发展》作者：李时岳，书中探讨了近代民族工业的兴衰，以及它对国家经济和社会的影响。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，深入了解民族资本主义的发展历程及其对中国社会的影响。

-鼓励学生收集近代民族资本主义企业的案例，分析其成功与失败的原因，以及对企业发展的影响。

-学生可以撰写小论文，探讨民族资本主义在近代中国的发展对现代中国的启示，如企业创新、市场竞争力、国际合作等方面的借鉴。

-组织学生参观当地的博物馆或历史遗址，实地了解民族资本主义企业的历史痕迹，增强对历史知识的感性认识。

-通过网络资源，学生可以查找近代民族资本家的生平事迹，了解他们的创业精神和历史贡献。

-学生可以参与模拟历史角色扮演活动，如扮演民族资本家、政府官员、工人等，体验不同角色的生活和工作状态，加深对历史事件的理解。

-鼓励学生参与讨论小组，就民族资本主义的发展进行辩论，培养批判性思维和团队合作能力。

-通过制作历史地图，学生可以直观地展示民族资本主义企业分布情况，以及其在国家经济发展中的作用。

-学生可以研究近代中国的金融体系，了解银行、证券等金融机构在民族资本主义发展中的作用。

-学生可以探究近代中国的教育改革，分析教育对民族资本主义发展的影响，以及教育如何培养适应民族资本主义发展的人才。

-学生可以研究近代中国的国际贸易，了解民族资本主义企业在国际市场上的竞争情况，以及对外贸易政策的影响。

-学生可以研究近代中国的法律制度，分析法律对民族资本主义企业发展的保障作用，以及法律如何维护民族资本家的权益。内容逻辑关系①民族资本主义的兴起：

-本文重点知识点：洋务运动、戊戌变法

-关键词：自强求富、实业救国

-重点句子：洋务运动开启了近代中国民族工业的先河。

②民族资本主义的发展：

-本文重点知识点：辛亥革命后的民族工业发展、行业分布、地区分布

-关键词：民族企业、民营经济

-重点句子：辛亥革命后，民族资本主义得到了较快的发展。

③民族资本主义的曲折：

-本文重点知识点：帝国主义压迫、封建势力阻碍

-关键词：民族危机、经济困境

-重点句子：民族资本主义在发展过程中面临着帝国主义和封建势力的双重压迫。

④民族资本主义的失败：

-本文重点知识点：内外部因素、失败原因

-关键词：历史局限性、时代局限

-重点句子：民族资本主义的失败是历史和时代的局限所决定的。

⑤民族资本主义的意义：

-本文重点知识点：对中国社会的影响、民族觉醒

-关键词：社会进步、民族复兴

-重点句子：民族资本主义的发展促进了中国社会的进步和民族的觉醒。课后作业1.**案例分析题**：

题目：分析近代中国民族资本主义企业“汉阳铁厂”的发展历程，探讨其成功与失败的原因。

答案：汉阳铁厂作为近代中国民族工业的代表性企业，在发展初期取得了显著成就。其成功原因包括：得到清政府支持，引进西方先进技术，培养了一批技术和管理人才。然而，由于帝国主义压迫、封建势力阻碍以及内部管理问题，汉阳铁厂最终走向衰落。

2.**论述题**：

题目：论述辛亥革命后民族资本主义发展的特点和影响。

答案：辛亥革命后，民族资本主义发展呈现出以下特点：一是行业多样化，从轻工业扩展到重工业；二是地区分布不平衡，主要集中在沿海地区；三是企业规模扩大，出现了一批较大的民族资本主义企业。这些特点对中国社会产生了积极影响，推动了社会进步和民族觉醒。

3.**比较分析题**：

题目：比较分析近代中国民族资本主义与西方资本主义发展的异同。

答案：相同点：两者都是资本主义发展的阶段，都追求利润最大化；不同点：民族资本主义受到帝国主义和封建势力的双重压迫，发展受限；而西方资本主义在自由竞争的环境下发展，受到较少的外部干扰。

4.**材料分析题**：

题目：阅读以下材料，分析其反映的民族资本主义发展状况。

材料：“自甲午战争后，我国民族资本主义开始崛起，轻工业发展迅速，如纺织、面粉、卷烟等行业。”

答案：该材料反映了近代中国民族资本主义在轻工业领域的快速发展，表明民族资本主义在特定时期取得了显著成就。

5.**思考题**：

题目：结合所学知识，谈谈你对民族资本主义在近代中国发展的认识。

答案：民族资本主义在近代中国的发展具有历史必然性，它推动了中国社会的进步和民族觉醒。然而，由于内外部因素的制约，民族资本主义未能成为中国社会发展的主导力量。我们应该从中吸取经验教训，为现代中国的发展提供借鉴。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对民族资本主义发展历程的理解程度，包括对关键事件、人物和概念的掌握。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论中的表现，以及是否能够提出有见地的观点。

-小组讨论：通过小组讨论的表现，评估学生的合作能力和沟通技巧。

-测试：定期进行课堂小测验，以检验学生对知识的记忆和应用能力。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行详细批改，包括案例分析、论述文等，确保作业的完成质量和学术水平。

-反馈：及时给予学生作业反馈，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生在后续学习中提升自己。

-学生自评：鼓励学生在完成作业后进行自我评价，反思学习过程，增强学习的自觉性和主动性。

-交流分享：组织学生分享自己的作业成果，通过互相评价，提高学生的批判性思维和表达能力。

3.评价工具：

-成绩记录：使用成绩记录表记录学生的课堂表现、作业成绩和测验成绩。

-反馈记录：使用反馈记录表记录学生在课堂上的互动情况、作业完成情况和学习进步。

-学生评价表：设计学生评价表，让学生对自己的学习情况进行自我评价，同时也评价教师的教学。

4.评价目的：

-诊断学习问题：通过评价，及时发现问题，调整教学策略，帮助学生克服学习困难。

-促进学习：通过评价，激励学生积极参与学习活动，提高学习效率。

-反思教学：通过评价，教师可以反思自己的教学方法，不断优化教学过程。教学反思与改进教学结束后，我总会静下心来，回顾一下这节课的教学效果。我觉得，教学反思是提高教学质量的重要环节。这节课上，我特别注意了以下几点：

1.学生对民族资本主义发展历程的理解程度。我发现，有些学生对关键事件和人物的记忆还不够牢固，对一些复杂的历史现象也缺乏深入的理解。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重历史概念的解释和历史的细节分析，帮助学生建立起更加全面的历史认知。

2.学生参与课堂讨论的积极性。虽然课堂上学生们讨论得挺热烈，但也有一些学生比较沉默。我觉得，这可能是因为他们对某些话题不太熟悉或者缺乏自信。所以，我打算在未来的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

3.教学方法的多样性。我注意到，一些学生对于传统的讲授法可能不太