魏晋南北朝的科技与文化6课件

1、魏晋南北朝的科技与文化 学习目标 通过自主学习，能总结归纳魏晋南北朝时期的科技成就:祖冲之和圆周率；贾思勰和齐民要术；郦道元和水经注。 如何承上启下？承上：上承秦汉文化启下：下启隋唐文化先秦秦汉魏晋南北朝隋唐宋元明清中国古代史各阶段魏晋南北朝承上启下1、南朝的_是著名的_和_，在世界上_把圆周率的数值，计算到小数点后第_位数，也就是3.1419926和3.1415927之间。领先世界_ _ 。 2、北朝的_是著名的_。代表作_ ，总结了_ 生产经验，历史地位：我国现存_ 著作。3、北魏的_ 是杰出的_ ，代表作_ ，是一部_ 。自主学习祖冲之数学家天文学家第一次七近一千年贾思勰农学家齐民要术我

2、国北方劳动人民长期积累的第一部完整的农业科学郦道元地理学家水经注综合性的地理学专著能力展示 现在就请你用自己所知道的知识介绍一下这三位科学家。名人档案时代：职业：主要成就：南朝数学家、天文学家圆周率刘徽的“割圆术”圆的内接正多边形的边数无限增加时，正多边形的周长就无限接近圆的周长。祖冲之使用的运算工具“算筹”古代算筹用纵式表示个位、百位、万位用横式表示十位、千位、十万位如果遇到“0”数，则空位不摆算筹。动手算一算吧实践体验万 千 百 十 个1，23452，049 135 + 287 = +422 祖冲之是我国古代伟大的科学家，你认为他最值得你学习的地方是什么？刻苦钻研、反复实践、创新名人档案时

3、代：职业：主要成就：农学家齐民要术北朝农谚展台立春无后霜，插柳正相当。 清明前后，点瓜种豆。谷雨前十天，种棉最当先。 夏至不过不暖，冬至不过不寒。九月无霜地也寒。名人档案时代：职业：主要成就：北魏水经注地理学家 善于学习思考、勤于动手实践 谨于治学研究、勇于探索创新祖冲之贾思勰郦道元通过对上面三位科学家们的学习，你能从他们身上学到些什么呢？动动手哦围绕魏晋南北朝的科学成就，制作一个简明扼要的表格。人物时代成就南朝1、第一次把圆周率的数值精确到小数点后7位，领先世界近一千年。 2、论文集缀术在唐朝时被用作学校的课本，后来传到日本、朝鲜，也被用作教材。祖冲之 数学地理学郦道元北朝著水经注，是一部综

4、合性的地理学专著。 农 学贾思勰北魏著齐民要术，我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。本课小结1.如果要了解我国古代的山川河流情况，你应该查阅下列哪一部著作（ ） A B C D B课堂练习2.右图是我国发行的邮票古代科学家-贾思勰，他的成就是著有（ ）A.水经注 B.齐民要术C.伤寒杂病论D.九章算术3.卢汉同学写出的下列历史关联，错误的是（ ） A张仲景伤寒杂病论B祖冲之九章算术C郦道元水经注 D司马迁史记BB巧记魏晋南北朝文化口诀 六朝人才辈辈出 与缀术南朝祖 北朝齐民有要术 北魏道元水经注 记一记：1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，

5、天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地

6、背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多

7、年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于