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文档简介

1、23.3课题学习图案设计学习目标：【知识与技能】1、通过具体实例认识两个图形关于某一点或中心对称的本质：就是一个图形绕一点旋转 180而成.2、掌握成中心对称的两个图形的性质，以及利用两种不同方式来作出中心对称的图形.【过程与方法】利用中心对称的特征作出某一图形成中心对称的图形，确定对称中心的位置.【情感、态度与价值观】经历对日常生活与中心对称有关的图形进行观察、分析、欣赏、动手操作、画图等过程，发展审美能力，增强对图形的欣赏意识.【重点】中心对称的性质及初步应用.【难点】中心对称与旋转之间的关系.学习过程:一、学习1 知识回顾平移、旋转、轴对称变换的基本特征是什么？2、 已知：图 A、图 B

2、 分别是 66 正方形网格上的两个轴对称图形(阴影部分)，其面积分别为二、教师点拔1、分析图案的形成过程要注意些什么？分析图案的形成过程，应注意运用、进行描述，只要合理就行。2、图案设计的关键是什么？选取简单的基本几何图形，然后通过不同的变换组合出美丽的图案；三、课堂检测1下列这些美丽的图案都是在“几何画板”中利用旋转的知识在一个图案的基础上加工而成的，每一个图案都可以看作是它的“基本图案”绕着它的旋转中心旋转得来的，旋转的角度正确的为（）A3.（本题 6 分）如图，共有 7 个全等的三角形， 你能分析说明第 1 个三角形经过什么变化可以依次得到其余 6 个三角形吗？4.如图，的BAC=120，以 BC 为边向形外作等边，把绕着 D 点按顺时

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