2022年PEP小学英语四年级UNIT6Atafarm教案

1、学校 执教老师时间课题At a farm. 课型A lets 设计要点任务型learn 学问目标：教1、能听、说、认读cow / hen / lamb / horse / 教学重难点horses 和 lamb sheep/goat 2、能听懂、会说What are they. They are. 的发音；3、能敏捷运用句型How many. 学目才能目标：学情分析：四年级同学已具1、 能区分农场常见的牲畜；备肯定听说读写才能,很有标2、 能与同学沟通,提问Are they. 奇怪心,所以要培育同学观察才能,和听辨才能；情感目标：让同学在实际情境中敢于和爱上说课 前 准 备 ： PPT 单 词

2、卡英语,积极的参加到课堂活动中,培育同学学片,作业单教具会观赏别人,称赞别人；从而加深与他人的沟通；评判机制：挣金币,那个小组的金币最多,最终农场主 就雇佣那个小组；教学老师活动同学活动设计意图个性备案过程Free talk: Warm- T: Wow, today is a sunny Lets sing a song开课就马上抓Free-talk day, I can see a rainbow T-S up and colourful you. 住 学 生 注 意S-S 力,使同学有I am very glad to take you to the old Macdonald 一种求知的

3、欲s farm. Lets get on 望；the bus and sing a song. Lead in 创设情境,老师今日邀Review the words: 用同学已知的看幻灯请大家一起去农场,因pig / duck 动物来引入,为农场主的牲畜越来越同学就不会有多,他照料不过来,要畏难心理；话雇佣帮手了；贴近生活的一、面试第一关,熟识动物同学听声音题总会提起学播放动物的1、看 PPT 生的爱好,让2 Lets go to the farm. 同学说说自己声音,抓住3 、教 师 方 动 物 的 声说单词身边的动物,学 生 注 意音 , 老 师 提 问 ： What 可以调动学生力,训练

4、学are they. 积极性；并为生听才能然后在黑板上规范书写后边的四会句四线格；型做铺垫；Presen- 4 、 引入 新 单 词Ss 同学依据声音回层层递进,让让同学在学horse/hen 答是什么牲畜；学 生 由 易 到习单词时,难,更简单学习发音,Tation 5、让同学举例子说一同学说一说发 /en/的让同学协作并并 找 到 规律；单词S-S 说,哪些难词是与hen中的/en/发音一样6、出示幻灯出现sheep,通过 one sheep / 大胆说英语,S-S two sheep / 锤炼同学说能并通过练习让同学明白three sheep/ 力S-T sheep 的单复数形式一fou

5、r sheep来练习训练同学的逻致；7、通过 sheeps family来引出 lamb. 自己与同桌看图说辑推理才能8、通过图片让同学认 识 cow / goat. 一说 What are they. They are. 9 、Pair work and同学与老师一起说制造悬念,转老师预备好practice 二、面试其次关,治理唱 lets do,学习农场怎样饲养牲畜；移 学 生 注 意Ukulele 出 示 lets do 图力,从而更能片,通过老师自编歌曲同学拿出作业单,抓住同学注意锤炼了同学让同学熟识并运用这些力；短语完成练习；三、试用期、实战演习同学起来说一说自1、老师出示一个农己心中的农场哪些场的图片,让同学完成动物；最终把学问转的综合才能练习；2、介绍你的农场化为同学自己的语言,就真正让学问有了生命；Sum-up 看看那个小组挣得的金币最多,老师就颁发聘书给他们；homework 完善自己的农场,并向自己的小组成员介绍一些板 书 设