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文档简介
1、游戏规则的公平性四、可能性 （第四课时） 城区小学五校联盟 二小 崔新瑞 巴依老爷对阿凡提说：“盒子里有两个球，如果你摸到的是白球，那些穷鬼 的债就一笔勾销，否则，你的那袋金子就归我。” 地主老婆见巴依老爷要吃亏了，忙走上前说：“阿凡提，你果然聪明，这样吧，我这有一个盒子，里面装了1个白球和9个黄球，只要你在20次里摸到白球的次数比黄球多，就算你赢，怎么样？” 学习目标：（1）我能根据游戏的公平性说出理由。（2）我能设计公平的游戏规则。学习指导：1、认真阅读例7的要求，小组内进行摸球游戏，并且完成猜一 猜的内容。1、小组内进行摸棋子的游戏。（预设时间：3分钟左右。）2、游戏之后完成议一议的内容
2、。（预设时间：5分钟左右。）3、小组长带领本组成员快速核对答案后，针对于答案不同或有疑问的问题做重点讨论，要说出自己的理由或方法。（预设时间：2分钟左右。）学情展示一：1、红红和明明谁会赢，为什么？2、这个游戏公平吗？你能为他们设计一个公平的游戏吗？ 由于红球个数比绿球多，所以每次摸到红球可能性大，摸到绿球可能性小，所以不公平。红球多可能性大绿球少可能性小说明： 公平是指双方输或赢的机会是相等的。 在实际摸球时可能是女生赢，也可能是男生赢，还有可能是平局。游戏规则：1.从袋中每次任意摸一个球，摸后放回，一共摸球20次。如果摸到红球次数多算女生赢，摸到绿球次数多算男生赢。2.每一次摸之前都要搅一搅袋中的球，然后再去摸。3.把每次摸到的结果记在“摸球结果记录表”中。重新玩游戏红球多可能性大绿球少可能性小红球与绿球一样多可能性相等公平恭喜第五组小结： 可能性大小不同，游戏规则就不公平；只有每种情况出现的可能性相等，游戏规则才公平。也可以调整得分规则，可能性大的按比例的较小分值，可能性小的按比例的较大分值。学情展示二： 展示内容：课本44页练一练。恭喜第四组这样行嘛？这样？这样？目标回顾：（1）我能根据游戏的公平性说出理由。（2）我能设计
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