人教版小学六年级下口语交际习作三分解

1、口语交际*习作三人教版小学六年级下口语交际习作三分解人教版小学六年级下口语交际习作三分解口语交际人教版小学六年级下口语交际习作三分解口语交际的话题我的理想人教版小学六年级下口语交际习作三分解理想是什么 词典上说，是对未来事物的想像或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同）。俄国作家列夫托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”正值花样年华的我们，该怎样用理想做挂天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾？今天我们一起来讨论一下有关理想的话题。人教版小学六年级下口语交际习作三分解 “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮

2、的灯光底下学习，该多好啊！” 郝副营长正是靠着这样美好的憧憬，这样崇高的理想，勇往直前的。人教版小学六年级下口语交际习作三分解说一说你知道的名人领袖小时候的的理想人教版小学六年级下口语交际习作三分解 有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？毛泽东人教版小学六年级下口语交

3、际习作三分解 20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他 ，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？周恩来人教版小学六年级下口语交际习作三分解 歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演

4、算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？陈景润人教版小学六年级下口语交际习作三分解曼德拉：从小就追求正义和理想曼德拉是南非第一位黑人总统，他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗争，赢得了全世界人的支持和喝彩。因此，有人说，曼德拉已经成为一个时代的象征。曼德拉的反抗精神、对正义和理想的追求在童年时期就已初露端倪。曼德拉出生在一个小村庄，9岁那年父亲就去世了。从小曼德拉就经常目睹当地大酋长在解决部落争端过程中被白人政府的法律所约束，他逐渐萌发了寻求正义和平等的理想。年纪更大一

5、些后，他多次领导同学抗议学校的白人法规，甚至因领导学生运动而被除名。在一次次的“斗争”中，曼德拉逐渐立下志愿：要为南非的每一个黑人寻求真正的公正。人教版小学六年级下口语交际习作三分解 化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。 人教版小学六年级下口语交际习作三分解爱迪生一生有1000多

6、项发明。这无数次试验的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。鲁迅以“时间就是 生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命，笔耕不 辍。巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民深深喜爱的巨著 人间喜剧，共94部小说。人教版小学六年级下口语交际习作三分解那么，我们的理想是什么为了理想，我拼搏请结合自己的实际，想一想自己的理想是什么？该如何实现自己的理想？四人小组说一说人教版小学六年级下口语交际习作三分解你的理想是什么？所谈的理想，应当是自己希望实现的，又是对别人有益的。先想一想，

7、试着列一个简单的提纲，再用自己喜欢的方式畅谈自己的理想。提示：先说自己的理想是什么；再说自己为什么有这样的理想；还要说说准备怎样去实现自己的理想。人教版小学六年级下口语交际习作三分解怎样实现理想讨论：人教版小学六年级下口语交际习作三分解把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。 人教版小学六年级下口语交际习作三分解一列没有返程的列车你选择下车追寻风景而暂时留下还是继续留在车上？小站有美丽的风景人教

8、版小学六年级下口语交际习作三分解你的人生路途你的人生目标电玩，网络不健康的漫画、小说青春旅途中的一个诱惑光怪陆离的社会生活早到的爱情人教版小学六年级下口语交际习作三分解我们如何才能实现我们的理想呢？人教版小学六年级下口语交际习作三分解成功没有捷径 唯有依赖奋斗人教版小学六年级下口语交际习作三分解当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。人教版小学六年级下口语交际习作三分解人教版小学六年级下口语交际习作三分解效率劳动量无效劳动量时间 鲁迅说过：“节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，即等于延长了生命。”人教版小学六年级下口语交际习作三分解一、增大单位时间内劳动量的

9、方法1、减少犹豫的时间，明确任务治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出百分之二、三的时间，想清楚这段时间的任务共几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务明确了，马上动手。2、持之以恒，形成习惯 一个人，经常在固定的时间内做同类的事，做的多了，便形成习惯。习惯了的事情，常常不由自主的去做，想停止都难。人教版小学六年级下口语交际习作三分解3、制定周详的学习计划学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天4、多利用空余时间比如早读之前的时间，中午午休前的时间，晚修前的时间，如果我们坚持，利用我们的收益是非常可观的。二、怎样减少无效劳动1、何为无效劳动：（1）人家在自习、看书，他在那说笑话、说大话、

10、说课外的话等.闲话人教版小学六年级下口语交际习作三分解（2）把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数学他在发呆、上自习在聊天、抄别人的作业、教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。闲事（3）正听着课，思路不知不觉地到了其他无用的事上；学习上遇到不顺心的事情或考试成绩不理想，就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父母怎样批评自己，结果越想，烦恼越深，越不能平心静气的分析失误的原因，形成：考试失误情绪低落无心纠正成绩更低、等等闲思人教版小学六年级下口语交际习作三分解2、如何控制“三闲” 首先要明确地将无用、有害的言、行、思和有用的言、行、思区分开来，一旦有了区别，下意识和潜意识就会起作用，不知不觉加以限制。然后要

11、采取控制“三闲”的办法，控制“三闲”的办法应当有几十种、上百种，每位同学都应根据自己的实际选择不同的方法，较为最有效的方法之一，就是常说是尽可能多的做实事，心情不好时，做喜欢做的、难度小的事。实事做多了，形成较牢固持久的兴奋中心了，“三闲”便不容易侵犯。人教版小学六年级下口语交际习作三分解同学们：愿我们以后每一滴眼泪都让人感动愿我们以后每一个 都不会一场空！梦愿我们插起理想的翅膀飞向那梦想的明天！人教版小学六年级下口语交际习作三分解习作人教版小学六年级下口语交际习作三分解人教版小学六年级下口语交际习作三分解以我的理想为题，完成习作。想一想，写我的理想要注意什么？人教版小学六年级下口语交际习作三

12、分解帮你构思：（一）写清楚自己的理想是什么。所谈的理想，应当是自己希望实现的，又是对别人有益的。（二）交代清楚为什么有这样的理想。（三）准备怎样实现你的理想。人教版小学六年级下口语交际习作三分解理想背后的故事为什么有这样的理想？ 每一个理想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事，或是为一件事而立，或因一本书或一句话的影响 。鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生，远赴日本求医。后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。 人教版小学六年级下口语交际习作三分解为理想而努力怎样实现理想？理想是用来追的，不是用来想的

13、。巴金曾说过：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现理想的那一天 。”人教版小学六年级下口语交际习作三分解 开头：我的理想是什么？ 中间部分： 理想背后的故事我为什么有这样的理想？(原因)为理想而努力我准备怎样实现我的理想？(途径)（原因和途径可分点列出，这一部分可适当分段） 结尾：期待着理想实现后的心情、感受。（首尾呼应）习作提纲：人教版小学六年级下口语交际习作三分解 我的理想开篇：交代我的理想是什么 第二段：写我为什么有这样的理想（原因）第三段：写我准备怎样实现自己的理想（途径）结尾：回扣主题，畅想未来人教版小学六年级下口语交际习作三分解一、引用式 俗话说：“人无志而不立。”

14、一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想。理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉. 可以这样开头人教版小学六年级下口语交际习作三分解引用名人名言开头 培根说：“毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理”，每个人都要有理想，这才有奋斗的目标、前进的方向，一旦梦想成真，回首以前的奋斗历程，该是何等的欣慰呀！ 人教版小学六年级下口语交际习作三分解二、修辞式 每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。这理想， 就像是目的地，等待着你前往；这理想，就像是一座高峰，等待

15、着你去攀登。可以这样开头人教版小学六年级下口语交际习作三分解 理想，是人生的精神支柱，是人生的指南和动力，是人生的航标，是对明天的信念。崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一条路。既然理想在生活中扮演这一个如此重要的角色，又岂能缺少它呢？ （排比、比喻）人教版小学六年级下口语交际习作三分解三、对比式 我的理想是当一名作家，不像明星那样绚丽多彩，也不像科学家那么伟大，我只想当一株默默无闻的“小草”。别人都说这个理想离我太遥远，但是俗话说：“生活的理想就是为了理想的生活。”所以，她值得我为之努力。可以这样开头人教版小学六年级下口语交际习作三分解四直接点题法。如：伙伴们，当你们听到商厦总

16、经理这个名称时，一定会很羡慕吧！那我告诉你们，20年以后的我将是一名大型商厦的总经理。可以这样开头人教版小学六年级下口语交际习作三分解表决心 “人要立长志，不要常立志”，我现在已为实现这个目标而开始奋斗了，并且也永远不会改变这个理想，我会一直把这个好“志”长立下去！可以这样结尾人教版小学六年级下口语交际习作三分解写好这篇作文应该注意什么呢？应该注意以下几点：要有具体地事例来表现自己的美好理想。开头要点明自己的理想，结尾要注意呼应开头。写理想可以通过做梦等方式来描述，也可以直接描述自己理想。要注意写自己最感兴趣的内容，要注意写出自己的大胆想象。你有什么样的理想，就写什么样的理想，你有什么样的设想

17、，就大胆地想象，不要受拘束，不要害怕这害怕那。人教版小学六年级下口语交际习作三分解关于理想的名言大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 李白 穷且益坚，不坠青云之志。 王勃 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 曹操 生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天理想如晨星，我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。 史立兹 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 苏格拉底春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。 海涅 人教版小学六年级下口语交际习作三分解例文欣赏人教版小学六年级下口语交际习作三分解 一个人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟发现了灯塔一

18、样，便会为之而努力奋斗。我也一样，有了理想，才能促使自己在学习过程中更加努力，更上一层楼，才能为祖国的现代化建设添砖加瓦。 当一名教师是一个神圣，辛苦的职业它的任务是为祖国的未来培养人才作用很大，很神圣，全国到处都需要教师但这个职业同样也很辛苦每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会大发雷霆，遭受那些不听话的学生的白眼即使受到再大的委屈，也还要坚强，因为国家需要他每天晚上，当人们都进入梦想时，有一个屋子里依然有灯光，那是老师在批改作业，写教案一夜一夜，教师们都是这样熬到很晚，第二天还要打起精神给学生讲课，这是何等的辛苦我的理想 人教版小学六年级下口语交际习作三分解 正因为这样，我更想要做

19、一名老师，为祖国培养人才，体会教师的辛苦，所以我立志要做一名教师 从很小开始我就很想做一名教师在家里还经常把自己当成老师，学习讲课现在我觉得，当一名教师，要把知识掌握好，还要有自己的见解，这样才能把知识更好的传授给同学们另外，还要把性格变的开朗些最后，还要有耐心 教师是我的理想，它会为我敲响警钟，提醒我不犯错误，更加向上，促使我努力学习，勇往直前，坚持不懈，顽强拼搏，为理想的实现而奋斗！人教版小学六年级下口语交际习作三分解我的理想 每个人都有自己的理想，我的心中也有一个梦想，那就是希望有一天我能考上哈佛大学。半年前，我看了哈佛女孩刘亦婷这本书，知道了刘亦婷求学的经历，懂得了要成为哈佛一员需要付

20、出艰辛的努力。刘亦婷考上了哈佛大学，有许许多多的人佩服她，羡慕她。我的小小的心中更充满了对她的仰慕。也是从那时起，我心中埋下了进军哈佛的梦想的种子。为了帮助我梦想成真，今年月，妈妈把我送到枫叶国际学校学习，来到枫叶学校。很快我便深深地爱上了这里，并对学校有了进一步的了解，尤其学校连续两届高中毕业生全部被国外名牌大学录取的辉煌成绩，更加坚定了我就读哈佛的信心。人教版小学六年级下口语交际习作三分解家长们常说，哈佛大学难考，都怕我考不上，劝我目标不要太高。而我却没有受到干扰。我知道：哈佛大学的每个学员都是出类拔萃的，不是付出一点点代价和努力就可以考上的。所以，从今天开始，我要重新定制学习计划，刻苦学

21、习，坚持锻炼身体，不断提高自己的综合素质，努力朝着自己的目标奋进。记得有一位名人说过：“不想当将军的士兵不是一名好士兵。”而现在我与我的哈佛梦想定下了合同，我要用斗志，勇气和信心与我的梦想握手。人教版小学六年级下口语交际习作三分解我的理想 理想是海中的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我驶向胜利的彼岸。 每个人都有美好的理想。有的想当白衣天使医生，有的想当人类灵魂的工程师老师，有的想当国家栋梁管理国家大事。而我的理想是当一名导游。 每当我看见导游小姐向自己的客人介绍当地的风俗、名胜古迹、悠久历史时，我的心里不禁暗暗佩服、羡慕她们。她们那么有才干、知识丰富，能和世界各地的游客打

22、交道，我能不羡慕、佩服她们吗？ 假如我的理想实现了，我便飞往孔雀之乡西双版纳。向中外游客介绍“花谢花人教版小学六年级下口语交际习作三分解 开，春来春去不相关”的西双版纳。西双版纳是个美丽、神奇的地方。有茫茫无边的原始森林，奇花异草人眼花缭乱，千年古树比比皆是，有的甚至活了100万年。 西双版纳是个天然的动物园。有陆地脊椎动物500多种，珍禽300种，有爬行动物60多种。像孟加拉虎、长臂猿等动物，在品种和数量上都居全国之最。 为了实现我这个理想，我一定要努力学习，拓展知识面，学会多门语言，学会和陌生人打交道。 这就是我的理想当一名出色的导游。人教版小学六年级下口语交际习作三分解我的理想 理想是每个人一辈子的追求目标。有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人生才有价值。在我童年的梦中，理想的光环时刻映照着我。它是我的精神动力，引导我一路前行。刚上小学的时候，我看到