部编本道德与法治一年级上册4.上学路上第2课时教案-

1、Word - 3 -部编本道德与法治一年级上册4.上学路上第2课时教案: 第一单元 我是学校生啦 4. 上学路上 教学目标 1知道生活中大家应当相互关怀、相互关心的道理。 2熟悉交通信号标志，并能依据交通信号标志来规范自己在路上的言行。 3. 能够通过移情感受他人的困难，怜悯别人、关怀别人。 4有关心他人的实际行动，感受关心别人是欢乐的，并学会简洁关心别人的方法。 教学重难点 教学重点：初步培育同学主动交往，嬉戏守规章，讲文明、有礼貌等良好行为习惯。 教学难点：经受与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题乐观想方法解决。 教学预备:师制作课件，收集案例资料； 同学熟悉上学路上的

2、交通信号标志。 教学方法：启发式、自主学习法、争论沟通法 课时支配：2 课时 教学过程 其次课时 一、情境激趣引入 1.出示各种照片：每天轮番在校门口执勤的老师们、在学校四周路口的警察和交通协管员、下雪天的晚上加班洒融雪剂融雪的环卫工人、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着同学的手始终送出校门的老师等的图片。孩子们，你们熟悉这些人吗？猜猜他们在做什么？ 2.同学畅所欲言，感受他们的辛勤付出。 3.揭示课题：4. 上学路上 二、新知探究 活动一：路上的“暖和” 1.师：刚才我们看到每天轮番在校门口执勤的老师们，还看到了在学校四周路口的警察和交通协管员，这些人都在我们上学的路上给我们送来了“暖

3、和”。其实，在我们的上学路上还有许多的暖和，我们一起来看看吧！ 2.多媒体课件出示P17的情境图，从图中了解到上学路上的“暖和”。 3.说一说：在你们上学的途中，你还知道有哪些暖和？ （1）同学在小组内沟通上学途中感受到的暖和。 （2）全班沟通。 4.想一想：假如没有他们会怎样？你想对他们说点什么？你还可以为他们做点什么？ 5.师小结： 假如把这些为了关心我们顺当上下学的人比作阳光，我们已经感受到他们给我们带来的暖和，就像你们所说，只有敬重他们、支持他们的工作、感恩他们的辛苦才是对他们最好的报答！ 活动二：交通“信号”要知道 1. “交通信号我知道”学问大比拼 师：我们发觉有时候一些人并不是有

4、意要违反交通规章，而是并不清晰一些交通信号的含义，那今日让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多。 2. 出示交通标志让同学熟悉并知道标志的意义。 3. 出示交通规章歌谣： 交通平安很重要，交通规章要牢记：从小养成好习惯，不在路上玩嬉戏， 行走应走人行道，没有行道往右靠， 天桥地道横行道，横穿公路离不了， 一慢二看三通过，莫与车辆去抢道， 骑车更要守规章，不能心急闯红灯， 转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸， 乘车平安要留意，遵守秩序要排队， 手、头不能出车窗，扶紧把手莫遗忘。 活动三：我是小小交通员 1.多媒体出示人们违反交通规章的图片，让同学说一说这些人的做法对吗？为什么？ 2. 自选图片中的一个图景，演一演，当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎样做？ 三、小结。 今日我们学习到了这么多平安学问，现在我们把它编成一首儿歌来学习，好不好？ 师生齐唱儿歌： 学校生，上学校，交通信号要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右