俗世奇人课件上课用

1、 “笔录奇人妙事供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相”。 俗世奇人序了解作者本文作者是当代作家_,他以写知识分子和天津近代历史故事见长,短篇小说 _ ，中篇小说_分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。冯骥才雕花烟斗啊！神鞭民族文化的守望者 天津卫一个曾经的货物集散地，南来北往的商人造就了当时经济的空前繁荣。随之催生了错杂的街道，林立的酒肆，遍地的商铺，热闹的戏院这里有接骨的、拔牙的、刷墙的、偷盗的、钓鱼的、卖古玩的、做小吃的、靠吃家产的、为人算命的、替人打官司的三百六十行都能在这里找到属于他们自己的生存空间.名词解释 “俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？ “俗世”是民间社会，多指下层百姓生活

2、的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。理解题目 泥人张 原名张明山(1826-1906)，自幼随父亲从事泥塑制作，练就一手绝技。18岁即得艺名“泥人张”。他只须和人对面坐谈，搏土于手，不动声色，瞬息而成。面目径寸，不仅形神毕肖，且栩栩如生须眉俗动。 1915年，张明山创作的编织女工彩塑作品获得巴拿马万国博览会一等奖，后经张玉亭等四代人的传承，“泥人张”成为中国深得百姓喜爱的北方泥塑艺术的代表。 被民间、宫廷、乃至世界认可。 “泥人张”彩塑“泥人张”彩塑“泥人张”彩塑“泥人张”彩塑教学目标1.识记理解重点字词，了解作者。2.品味本文语言特色，概括主要人物的形象性格。3.欣赏本文情节

3、虽然简单但曲折有致的特点。怵秫硌抠chshgku撂戳模子liochu敦厚mdn你认识这些字吗？结合语境理解划线词语1.到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。2.倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？3.天津卫九河下梢，人情练达，生意场上，心灵嘴巧。 快速阅读课文，用自己的话概括泥人张、杨七、杨巴究竟“奇”在何处？从文中哪些地方可以看出来？捏泥人，单只妙手见功夫；护尊严，一身傲骨笑权贵！泥人张杨七杨巴构思巧妙、手艺精巧随机应变、处乱不惊全文梳理俗世奇人天津民俗泥人张好嘴杨巴手艺嘴艺泥人高手遇海张五贱卖海张五智斗传千古生意红火遇李

4、中堂巧答中堂美名远扬 推动故事情节的关键字词有哪几个？ 牛 贱卖 找乐子 “中国人十分讲究文字的功力，尤其单个的方块字，绝不是一写一大片，故而我修改的遍数很多” 冯骥才俗世奇人题外话 中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。 牛 码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。 您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李在码头上响当当和当当响。 冯骥才刷子李找乐子

5、海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。 估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。 “这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”贱卖 摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着： 贱卖海张五 三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 市井出奇才 码头有豪强，牛客找俗乐 智者赢尊严。 ，。这真是 快手刘、风筝魏、机器王、刻砖刘的故事同样很精彩 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 (作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，

6、第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?) 作者确实运用了夸张的手法，这是民间文学中十分常用的手法 。这种夸张其实是在突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。但是如果只写“技艺高超，众人莫能望其项背”，文字就过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。 海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。 (你怎么理解句中加点的“找”字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。)“找”字源于海张五的“找乐子”，“找”者，寻觅是也。海张五拿“泥人张”取笑找乐，“泥人张”便“找到

7、”他“快乐”时的丑态并捏进了“泥人”中。一个“找”字，看出了“泥人张”以其人之道还治其人之身的机智，还看出了“海张五”自作自受的可笑。如果换成“捏、揉、做”等字眼，就只有“泥人张”一方的行为，就不易看出他的“被迫还击”和“机智应对”了。 本文的语言极富表现力。比如，泥人张捏好海张五头像后，“他把这泥团往桌上叭地一戳”，这个“戳”字展现了泥人张： 内心的愤怒、鄙夷与不屑。 真是不可更易的一个字。语言奇浓郁的“天津风格”，单口相声的风味用词凝练修辞手法的运用幽默传神1、只见泥人张赛没听见。杨七杨巴，好赛哥俩。一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。2、地方的府县道台费尽心思，究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大

8、人哄得高兴。3、中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。4.一个泥团砍过去。有浓郁的“天津风味”1、他把这泥往桌上叭地一戳。2、海张五那边还不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。用词凝练。返回1、三分死，七分活，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。2、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一，而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。（夸张）修辞手法的运用幽默传神 本文读来充满风趣，是因为作者在语言和内容的设计上都很幽默，有些单口相声的风味。像“泥人张”结尾的安排，就是如此。想一想 在泥人张贱卖“海张五”处。写出泥人张用“机智

9、”斗败海张五。 在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹的人。这故事的高潮在哪里？泥人张是个什么样的人？阅读课文（615）自然段品析内容: 中堂大人息怒!小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒,惹恼了大人。大人不记小人过,饶了小人这次,今后一定痛改前非!品析角度: 说话的难度、说话的艺术、 说话的效果、他人的反应品析好嘴之“好”再想一想这一来，叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？ 请赏析本句好在哪？ 通过在场人们的迷惑，从侧面写出了杨巴的聪明机智，体现杨巴智高一筹。再想一想自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！ 结尾提升主题，好嘴之好，好到中堂未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震，可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世奇人”名副其实，流传后世。 赏析本段在内容上的作用最后再想一想