2021-2022学年云南省玉溪市红塔区六年级下学期期中语文试卷

1、红塔区小学20202021学年下学期期中检测六年级语文试卷基础知识。1. 读拼音，写词语。一个阳光mng mi（ ）的下午，我和小丽一起去溜冰。突然，一个小女孩失去kng zh（ ），jng hung（ ）地着朝小丽撞过来，小丽被bn do（ ）在冰面上。小女孩吓得哭了起来，小丽不但yun ling（ ）了她，还帮她ru cu（ ）摔得红肿的膝盖。【答案】 (1). 明媚 (2). 控制 (3). 惊惶 (4). 绊倒 (5). 原谅 (6). 揉搓【解析】【分析】【详解】本题考查词语的拼写能力。解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写，一笔一划注意间隔

2、，做到规范、美观，每写完一个词语及时检查，联系前后可以检查所写词语是否符合语境。“明媚”的“媚”是女字旁的。“惊惶”注意看清拼音，不要写成“惊慌”。“绊”字是绞丝旁，不要写成“拌”。“揉搓”两个字都是提手旁，注意“搓”的拼音。2. 选择加点字读音完全正确的一组，把序号填在括号里（ ）A. 眨（zh）眼 汤匙（ch） 栖（q）息 肿胀（zhng）B. 板栗（l） 栅（zh）栏 依偎（wi） 敦厚（dun）C. 藤蔓（wn） 揶（nu）移 唠叨（dao） 彼（b）此D. 倾覆（f） 藏（zng）戏 防御（y） 通宵（xio）【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查字音的认读。题目的要求是选择“完

3、全正确的一组”，注意审题。认真读准每一个词语的字音，注意声调、声母、韵母、平舌音翘舌音、前鼻音后鼻音的区别。平时要多读、多练，才能加深印象。下面写出选项中读音错误的词语，以及修正后的答案：A项，读音正确；B项，敦厚（dun）敦厚（dn）；C项，揶（nu）移揶（nu）移；D项，防御（y）防御（y）。3. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A. 万象更新 弄巧成拙 涛涛不绝 蚊丝不动B. 悬崖峭壁 万不得己 欣喜若狂 重见天日C. 翻箱倒柜 头晕目眩 随心所欲 无瑕顾及D. 庞然大物 焉知非福 心平气和 波澜壮阔【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查易错易混字。题目要求选择的是“没有错别字”的

4、一项，注意审准题意。下面写出选项中存在错别字的词语，以及修正后的答案：A项，涛涛不绝滔滔不绝，蚊丝不动纹丝不动；B项，万不得己万不得已；C项，无瑕顾及无暇顾及；D项没有错别字。4. 下列词语搭配完全正确的一组是（ ）A. 提高水平 增加质量 增进关系 发扬传统B. 改善生活 改进方法 改正缺点 修理机器C. 神情激动 身体强大 参观演出 歼灭敌人D. 增强信心 设计服装 安装电脑 增长乐趣【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查词语搭配，学生平时要注意积累。A项，“增加质量”搭配错误，应改为：提高质量/提升质量。B项正确。C项，“身体强大”搭配错误，应改为：身体强壮。D项，“增长乐趣”搭配错

5、误，应改为：增添乐趣/增长知识。5. 依次填入下列各句的词语中，恰当的一组是（ ）（1）由于老师和家长缺乏有效的 ，致使两者关系紧张成为当前的普遍现象。（2）多渠道、多层次、多方位 特区人才成长的“立交桥”，培养更多、更好的特区建设者。（3）买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要 地去追求这种机会。（4）德国一项调查结果 ，如今德国儿童的上网比例已高达37。A. 沟通 修建 锐意 显示B. 沟通 修建 锐意 体现C. 沟通 构建 刻意 显示D. 沟通 修建 刻意 体现【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查词语的理解和运用，学生平时要注意积累。沟通：本指开沟以使两水相通。后用以泛指使两方相

6、通连；也指疏通彼此的意见(思想意见情感方面)。构建：建立(多用于抽象事物) 。锐意：意志坚决，勇往直前。刻意：用上全部心思。显示：明确地表现出。体现：某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。（1）句提到的是老师和家长之间缺少交流，应该填“沟通”。（2）提到的是对人才的培养，应该填“构建”。（3）是指不要有意地追求中奖，应该填“刻意”。（4）是指研究结果明确地表现出一个结论来，应该用“显示”。故选C。6. 下面句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）A. 大风把鸟窝刮了下来，但鸟窝里的鸟蛋却安然无恙。B. 他是一个计算机专家，我们初学者都虚心向他请教，真是不耻下问。C. 它们一看见猫便住了嘴，装

7、着聚精会神地在地上刨虫子吃。D. 远处忽然传来震天动地的喊杀声。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查词语的理解和运用，学生平时要注意积累。A项，安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。这里形容被风刮下来的鸟窝中的鸟蛋平安无事，使用正确。B项，不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。这里形容作为初学者的我们向计算机专家请教，使用错误。C项，聚精会神：原指君臣协力，集思广益。后用来形容集中精神，专心一意。这里形容“它们”装作专心地刨虫子吃，使用正确。D项，震天动地：震动了天地。形容声音或声势极大。这里形容“喊杀声”很大，使用正确。7. 下列诗句中跟中国的传

8、统节日无关的是（ ）A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。C. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。D. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查诗句的理解和关于传统节日的文化常识。A项，诗句出自唐代诗人杜牧的清明，全诗为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。这首诗描写的是清明节的情景。B项，诗句出自唐代诗人韩翃的寒食，全诗为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。这首诗写的是寒食节那天长安城的情景。C项，诗句出自唐代诗人林杰的乞巧，全诗为：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

9、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。这首诗描写的是农历七月初七，也就是七夕节那天，人们对月穿针，乞求一双巧手，追求幸福的情景。D项，诗句出自唐代诗人杜牧的江南春，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。这首诗描写了春光里，江南烟雨蒙蒙的楼台景色，没有涉及传统节日。8. 下列句中没有语病的一项是（ ）A. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他是否养成良好的读书习惯。B. 通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美。C. 我把胜利的消息已经告诉了大家。D. 我们全校师生和老师都参加了节约用水公益活动【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查病句辨析。题目要求选出“没有语病”的

10、一项，注意审题，找出病因，再对症下药修改。A项，当句中出现“能否”“是否”这类肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，应考虑前后是否搭配，即“2对2”。选项的这个句子前面“能否”搭配了后面的“是否”，正确。B项，当句子出现“通过使”这样的搭配时，是典型的成分残缺，缺少主语，主语不明确，删掉“使”，或者删掉“通过”和逗号。C项，句子不通顺，“已经”应该放到“我”后面，否则语序不当。D项，“全校师生”已经包括了“老师”，后面再出现“老师”就属于语义重复了，删掉“和老师”即可。9. 下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）A. 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（比喻）B. 在逃去如飞的日子里

11、，在千门万户的世界里，我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）C. 说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。（比喻）D. 住在方家大院的班儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）【答案】C【解析】分析】【详解】本题考查修辞手法的辨别。A项，“粥”和“农业产品展览会”是两种事物，作者把“粥”比作“小型的农业产品展览会”，是运用了比喻的修辞手法，体现了腊八粥用料之丰富，品种之繁多。B项，作者在提出“我能做什么呢？”的疑问后，下一句就作出了回答“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”，一问一答，这是设问。C项，比喻，是对两种彼此有相似点但不同类的事物，使用其中一事物来描述另一事物的修辞手法。比喻一

12、般由本体、喻体和比喻词三部分组成。使用比喻能使所描述的本体对象更形象、更鲜明。这个句子中，没有喻体，不是比喻。D项，班儿并不是真正发疯了，这是将他的喜悦放大了，属于夸张的修辞手法。10. 下列句子中描述正确的是（ ）A. 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。B. 汤姆索亚历险记的作者是英国作家马克吐温。C. 北京的春节重点写了腊八、腊月二十三、除夕、元旦这几天过节的内容。D. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（“河汉”指织女星。）【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查课文内容的理解。A项，由课文藏戏可知，身份相同的人所戴的面具的颜色和形状基本相同。不同的颜色和相撞则代表着不同

13、的身份和意义。说法正确。B项，汤姆索亚历险记的作者是美国作家马克吐温，不是英国的，说法错误。C项，北京的春节按照时间顺序写了老北京的人们是如何过春节的，其中腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这五天的情景是详写，腊月初八至腊月二十二、腊月二十四至除夕前、正月初六、正月十九这些天的情景是略写。选项中“元旦”说法错误，而且列举不全。D项，“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”选自古诗十九首的迢迢牵牛星，“河汉女”指的是织女星，但“河汉”指的是银河。11. 用“续”组成词语，填入句中，使之合适。（1）鲁滨逊在船上找到很多可以用、可以吃的东西，（ ）搬到岸上。（2）阴雨连绵的坏天气（ ）了半个月，真叫人难受。

14、（3）最近，爸爸（ ）看了好几场足球赛。（4）虽然这次我们获得了冠军，但应该不骄不躁，仍要（ ）努力。【答案】 (1). 陆续 (2). 持续 (3). 连续 (4). 继续【解析】【分析】【详解】本题考查根据语境组词。题目给出了词语中必须包含的一个字“续”，根据语境，组成合适的词语。（1）东西很多，而只有鲁滨逊一个人，所以他得一样一样地搬，符合这个意思的，又包含“续”这个字的词语是：陆续。陆续：表示前后相继，时断时续，有先有后。一般接的是人或者具体事物。（2）“阴雨连绵”可知这半个月里，雨水下得很频繁，接连不断，符合这个意思的，又包含“续”这个字的词语是：持续。持续：是延续不断的意思。它后面

15、主要接时间，而且时间比较长，强调一种状态的保持。（3）“看了好几场足球赛”突出了爸爸在一个时间段里看球赛的次数多，符合这个意思的，又包含“续”这个字的词语是：连续。连续：是一个接着一个、不间断的意思。一般后面接表示时间、数目，强调“重复”某个动作或活动。（4）这次得到了冠军，那么下次也要争取，所以要“继续”努力。继续：一般指在做一件事时，中途停下来，之后又从停下的位置开始往下做。一般接的是工作、活动、动作、事情。12. 给下列句中加点词选择正确的解释。（填序号）日子：日期；时间（指天数）；指生活或生计。1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （ ）2.现在日子富裕了，人们更注重生活品质了。（ ）

16、3.今天是一个特殊的日子。 （ ）【答案】 (1). (2). (3). 13. 积累运用。1每一本名著都是独一无二的花朵。_是英国作家笛福写的长篇小说，_是瑞典塞尔玛拉格洛芙享誉全世界的著名童话作品。2“离家三里远，别是一乡风。”我国有着吉祥寓意的习俗，其中我知道：过年时吃鱼寓意_，建筑上雕刻蝙蝠寓意_。3优秀古诗词是我们丰富的文化营养。我们诵读王建十五夜望月中的“_，_”感受到诗人别离思聚的情意；读着迢迢牵牛星中的“_，_”感受到含情脉脉的相思之情：读着汉乐府长歌行中的“_，_”又感受到了光阴一去不复返，要抓紧时间奋发努力。【答案】 (1). 鲁滨逊漂流记 (2). 骑鹅旅行记 (3).

17、年年有余 (4). 遍地是福 (5). 今夜月明人尽望 (6). 不知秋思落谁家 (7). 盈盈一水间 (8). 脉脉不得语 (9). 少壮不努力 (10). 老大徒伤悲【解析】【分析】【详解】1本题考查外国名著。我们学过的英国作家丹尼尔笛福的长篇小说是鲁滨逊漂流记，瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙的享誉世界的儿童文学作品是骑鹅旅行记。熟记课文的作者就不难填写了。2本题考查传统节日的风俗习惯。过年吃鱼寓意着年年有余，鱼的谐音“余”不仅仅代着盈余，也因为在古代，鱼是一种吉祥物，可以降魔。建筑上雕刻蝙蝠，蝙蝠的“蝠”字和幸福的“福”读音相同，“蝙”的字音又和“遍”相同，所以寓意遍地是福，福从天降。3本题考

18、查古诗理解和默写。唐代诗人王建的十五夜望月全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。后两句诗人不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的问句表达，这样便有言外之意，即“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！” 迢迢牵牛星选自两汉时期的古诗十九首，全诗为：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。最后两句的意思是：虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。汉乐府长歌行的全诗为：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，

19、老大徒伤悲！前面几句向人们展示自然变化的规律，最后推出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论，劝导人们，要珍惜青春年华，发奋努力，不要等老了再后悔。14. 语言实践。下面是光明小学六（1）班的同学关于过节的讨论。你赞同谁的观点？为什么？小林：我喜欢过中国的传统节日，因为这些节日能让我感受到中华传统文化的魅力。小东：我喜欢过圣诞节、感恩节等西方节日，因为这些节日更有新鲜感，能让我赠长见识。小华：我既喜欢过中国的春节、中秋节等传统节日，又喜欢过圣诞节、感恩节等西方节日，这样我更能感受中西方不同的文化。我赞同_的观点，因为_【答案】 (1). 小林 (2). 中国的传统节日集中体现了中华传统文

20、化，过传统节日就是传承中华文化。阅读短文，完成练习。课内阅读。去的尽管去了，来的尽（jn jn）管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳，太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝（nn nng）然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。15. 这段话选自散文_，作者是_。16.

21、 用“”选出加点字的正确读音。17. 用“”画出文中的排比句，从这个排比句我感受到了 。18. 文中破折号的作用是（ ）。19. 仿写句子：_的时候，日子从_过去了。20. 选择填空：朗读这段话的感情基调是_。（豪迈、坚定、感慨）21. 时间这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言来时刻提醒自己：_【答案】15. (1). 匆匆 (2). 朱自清 16. jn nng 17. 排比句：于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我感受到了时间的匆匆流逝。 18. 解释说明 19. (1). 睡觉 (2). 床边 20.

22、感慨 21. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。【解析】【15题详解】本题考查作家作品。这篇散文是六年级下册的课文匆匆，作者是现代作家朱自清。注意文章名字要用书名号表示，熟悉课文内容，并注意记忆作者，就不难回答了。【16题详解】本题考查字音辨别。尽：读jn时，表示竭，完，达到极限，例如：竭尽、尽头、尽兴等。读jn时，表示力求达到最大限度，例如：尽早，尽量，尽管。“凝”只有一个读音nng，表示凝结，集中。【17题详解】本题考查修辞手法的辨析。排比，指连用三个或三个以上结构相同或相近的短语、分句或句子，来加强语势或深化语意。阅读选段可以找到“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去

23、；默默时，便从凝然的双眼前过去”，这个句子连用了三个“的时候（时），从过去”，属于排比句。排比句列举了生活中的细节，而时间就是在不经意间流逝，不可挽留，表达了作者深深的无奈和惋惜。【18题详解】本题考查破折号的作用。小学常考的作用有：解释说明、意思转换或转折、意思递进、语音的延长等。判断作用，要仔细分析破折号前后内容的关联。破折号前面是“于是”，内容比较单薄，再联系前文来加深理解“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是”，“太阳”在这里按时时间，太阳和时间都没有脚，这是拟人的写法，突出了时间会悄悄流逝的，“于是”会怎样呢？时间会怎样流走呢？破折号后面进行具体的阐述，所以，破折

24、号的作用是解释说明，后面是对前面的具体解释或说明。【19题详解】本题考查仿写句子。仿写的例句是“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”，仿写的格式题干也给出了，学生能填入符合生活实际的内容，合情合理，没有语法错误，即可得分。【20题详解】本题考查朗读句子的情感。这段话主要写了时间是怎样来去匆匆、稍纵即逝的，从文中的“叹息”“茫茫然”和体现出的无奈和惋惜，可知应该用感慨的情感基调来朗读，感慨时间无情地流逝。【21题详解】本题考查名言警句的积累。题目要求写的名言警句主题是“珍惜时间”，例如：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明莫

25、等闲，白了少年头，空悲切。岳飞花有重开日，人无再少年。关汉卿少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行阅读文言文铁杵成针，完成练习。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。注释：未成：指学业没有完成。是：这。方：正。铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。感其意：被她的意志感动。还：回去。卒业：完成学业。22. 联系上下文，解释下列句子中加点词各指代什么。（1）问之，曰：“欲作针。”“之”在文中指_（2）太白感其义，还卒业。“其”在文中指_23. 翻译下列句子。太白感其意，还卒业。_24. 用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启

26、示。_25. 李白勤学苦读，终成“诗仙”。请再列举两个我国古代名人的勤学事例。_【答案】22. (1). 老媪 (2). 老媪的 23. 李白被老媪的意志所感动，于是回到山中完成学业。 24. 持之以恒。做任何事都要有毅力，有恒心，肯下苦功。 25. 匡衡凿壁偷光 孙康映雪照读。【解析】译文：磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。【22题详解】本题考查字词理解。（1）“之”在句子中作代词，代指谁，要联系上文：过是溪

27、，逢老媪方磨铁杵。问之李白路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么。由此可知，“之”代表老媪。（2）“其”在句中作代词，联系上文：老媪回答：“欲作针。”太白感其意由此可知，“其”代指老媪。【23题详解】本题考查句子翻译。文言文的句子翻译尽可能做到字字翻译，如果翻译后句子的意思表达不完整或者不通顺，要注意补充省略的句子成分，调整语序，做到“字字落实，以直译为主，意译为辅”。结合注释，联系上下文，可知：“太白”指李白。“感其意”指被老媪的意志感动。“还”指回去。“卒业”指完成学业。增补字眼，修改通顺，则为：李白被老媪的意志感动，于是回去完成学业。【24题详解】本题考查内容理解。坚持不

28、放弃，一根铁棒都可以磨成细细的真。这告诉我们无论做什么事请，只要有恒心，就一定会成功，因为工夫不负有心人。表达这个意思的成语可以写：坚持不懈、水滴石穿、锲而不舍，学生能写出一个意思相符的成语也可。【25题详解】本题考查文学常识。关于勤学的事例还可以写：孙敬用绳子一端绑着头发，一端悬在梁上，以防半夜读书打瞌睡。苏秦读书时，用锥子往大腿上刺，以防睡着。车胤用布袋装着萤火虫，借萤火虫的光夜读。课外阅读一碗馄饨。那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她

29、站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开

30、始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来。有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。26. 结合上下文理解下列词语。疲惫不堪：_视而不见：_27. 用“ ”画出短文的中心句。28. 女孩第一次流泪是因为_，第二次流泪是因为_。听了老婆婆的话，女孩愣住了，她会想：_29. 读了这篇短文，我懂得了今后应该这样做：_【答案】26. (1). 形容非常疲乏，过度劳累。 (2). 看到了没有引起注意或当作没看见。 27

31、. 有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。 28. (1). 她感激老婆婆给了她一碗馄饨和一小碟菜 (2). 她看到了疲惫不堪的母亲在路口等她，听到了母亲说的话，她感到很后悔 (3). 是呀，妈妈天天煮饭给我吃，我却没有感激过她，而老婆婆免费让我吃了一碗馄饨和一碟小菜，我就这么感激她。我最应该感激的人是妈妈呀！ 29. 孝敬父母，报答父母对我的养育之恩。【解析】【26题详解】本题考查词语解释。理解词语可以用拆分法、近反义词法、联系上下文等方法。“疲惫”可以联想到“疲劳、劳累”，“不堪”表示程度比较深，承受不了，两个合并起来就可以推出“疲惫不堪”是指非

32、常劳累的意思。“视”可以理解为看见，“视而不见”就不难理解为：看见当作没看见，没有放在眼里，没放在心上的意思。【27题详解】本题考查找中心句。中心句是可以概括文章主要内容或者体现文章中心思想的句子。一般出现在开头或者结尾。阅读文章可知，本文主要讲了一个女孩因和自己的母亲赌气而离家出走，遇见了一位好心的老婆婆，老婆婆的教育和爱心，让女孩明白了母爱的伟大。文章最后一句：有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。这句话揭示了文章的中心，故是中心句。【28题详解】本题考查内容理解。仔细阅读短文，找到两次有关掉眼泪的描写，第一处在第二自然段“她满怀感激，刚吃了几口，眼

33、泪忽然掉了下来，纷纷落在碗里”，联系上文可知，她“满怀感激”是因为她觉得一个陌生的婆婆都可以煮馄饨给她吃；第二处是在第四自然段“这时，她的眼泪又开始掉了下来”，结合上文内容可知，这一次掉眼泪一是因为妈妈对她无私的爱，她很感激妈妈，也是因为妈妈为了生活奔波劳累还要为她操心而觉得愧疚。此时她可能会感谢母亲，为自己的任性和视而不见自责、愧疚，学生能写出符合当时情景，注意人称和语气的恰当运用，合情合理，语句通顺，即可得分。【29题详解】本题考查学生在理解文章中心思想基础上的拓展延伸。阅读这篇文章可知，我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。因此我们应该主动帮父母做家务，当他们累的时候给他们揉揉肩，当他们渴的时候给他们倒杯水，好好学习去报答他们。学生言之有理，没有语法错误，即可得分。30. 习作。在生活中