湘艺版 二年级上册音乐教案-第四课（演唱）时间像小马车

1、PAGE PAGE 5 时间像小马车 一、教材分析：歌曲时间像小马车是一首富有儿童情趣的歌曲。2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟嘀嗒走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。 二、学情分析：二年级学生对音乐有着浓厚的兴趣，大部分学生爱唱、爱跳，肢体语言丰富有很强的表现欲望。学生可以认识简单的歌曲曲谱，但还需加强实践。课中还利用音效、图片激

2、发学生多种感官，让学生在快乐中学习！ 三、教学目标：1、用清脆的声音、活泼的情绪演唱歌曲时间像小马车，懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。2、体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。3、通过学唱曲谱，继续巩固学生对音准及节奏的把握四、教学重点：用有弹性的声音演唱歌曲时间像小马车五、教学难点：XXXX|XXXX|XX|X-|的渐强和XXXX|XXXX|XXXX|X-|的渐弱处理。六、教学准备：多媒体教学设备,课件教学过程： （一）情景导入1、组织教学：跟音乐做动作2、舞蹈展示导入，模仿骑马教师展示舞蹈小动作，请学生猜想老师模仿的是什么

3、？那请同学们一起模仿马 你们表演的真棒3、听一听，找一找老师准备了一首歌曲，歌曲中有小马车奔跑的声音。你能听出来它的声音是怎么样的吗？哦哒哒，你们的耳朵太灵敏了。（二）新课教授1、听辨声音，乐器展示师：老师今天带来了你们的老朋友来，猜猜他们都是谁？你们听哪样乐器更适合做马蹄声？三角铁、铃鼓、双响筒、碰铃双响筒2、感受体验学习完整欣赏新课，初步感受音乐。师：请同学们欣赏歌曲，在欣赏同时，请你们在歌曲中找到可以用双响筒的音乐模仿的乐句，先尝试跟音乐模仿3、重点部分学习（两个歌曲片段的节奏学习和学唱）重点教学xx xxxxxxxxx让学生感受马蹄声，利用打击乐器“双响筒”敲打出两段声音，请学生听辨区

4、别。师：根据老师敲打的两段声音，听听有什么不同？（越来越大、越来越小或越来越近、越来越远）跟琴学唱。4、学唱歌曲时间像小马车边模仿老师做动作边念歌词跟琴学唱，利用声势，强调歌曲中渐强、渐弱的效果变化。有感情完整地演唱歌曲（播放范唱音乐）5、歌曲时间像小马车律动表演（分组比赛）师：让我们一起骑着小马车，跟着音乐动起来吧！（三）总结全课，升华情感师：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，让我们一起乘坐小马车去珍惜时间，努力学习，做时间的小主人！时间像小马车教学反思 潘培红 时间像小马车是一首二年级的演唱歌曲，富有儿童情趣。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象的模仿了时钟“嗒嗒“走动的声响。旋

5、律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人成绩卓越，有的人一事无成，说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时间，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。本节课我制定了以下三个目标：1能用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲时间像小马车2体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。3懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。在这节课中，我通过各种音乐实践活动，培养学生的兴趣，从而发展学生的音乐感受与鉴赏能力；表现与创造能力；丰富审美体验；陶冶高尚情操。这种理念和目标我渗透在教学的各个环节中，鉴于学生的年龄和心理特点，我注重开展丰富多彩的课堂教学活动，让学生寓教于乐，调动学生的求知欲和好奇心，使他们积极、主动地参与学习，完成教学目标。教学结束后，我觉得第一和第二目标完成良好，第三条目标还可以再深入些，课上由于时