小学数学西师大版五年级下3.1长方体、正方体的认识 教案_第1页
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文档简介

1、长方体正方体的认识教学设计一、教学目标：1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3、通过具体的操作活动，发展空间观念。教学重难点：掌握长方体和正方体的特征，了解长方体和正方体的联系与区别。二、教学过程：（一）复习引入同学们，我们以前认识了哪些图形？在数学中的图形分为两种，像长方形，正方形，圆形，梯形，平行四边形等我们把它叫做平面图形，像长方体，正方体，圆柱等我们把它叫做立体图形。课件出示第37页主题图找出哪些物体的形状是长方体或正方体？这节课我们就

2、一起走进长方体的世界进一步认识和了解它。(板书课题)齐读一遍。（二） 合作交流,自主探究活动一：长方体和正方体各部分名称1、寻找生活中的长方体。2、课件出示影碟机和魔方以及他们的立体图形。说说生活中你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？（抽生回答）3、明确长方体和正方体各部分名称。面：长方体中每一个长方形叫做长方体的面（抽生分别指出六个面）棱：两个面相交的线叫做棱（抽生分别指出12条棱）顶点：三条棱相交的点叫做顶点（抽生分别指出8个顶点）长方体是由面、棱、顶点三部分组成的，你能依照长方体的面、棱、顶点找出正方体的顶点、棱、面吗？活动二：辨认长方体的长、宽、高及正方体的棱长1、相交于一个顶点的

3、3条棱的长度分别叫是长方体的长，宽，高。出示透视图，标明长、宽、高。2、 让学生拿出长方体分别指出它的长，宽，高。3、揭示“正方体是特殊的长方体”。师：正方体长、宽、高有什么特点？生：一样长。由于正方体的棱长都相等，所以它的长、宽、高都叫做棱，正方体是长、宽、高都相等的长方体，是一种特殊的长方体。活动三：长方体和正方体的特点1、师：下面请大家以小组为单位，结合手中长方体、正方体的实物从面、棱、顶点三个角度来研究长方体、正方体各有哪些特征？2、学生交流，研讨。师：谁愿意来汇报一下你们组发现了长方体的哪些特征？面： 6个 每个面都是长方形（也可能有两个相对的面是正方形 ） 相对的面面积相等（把药盒的相对面剪下来，重合在一起进行比较。通过测量出长和宽然后计算的）。棱： 12条 可分为3组 相对的四条棱长度相等（测量）。顶点：8个。3、对比正方体与长方体的异同点。三、练习不知不觉我们的课上到这就快结束了，通过今天的学习你收获了什么？我们通过练习来检测这节课的学习情况。1、完成课堂活动第一，第二题。（课件）2 、判断，正确的在括号里画“”，错误的画“”。（1）长方体的6个面一定是长方形。 （ ）（2）正方体的6个面面积一定相等。 （ ）（3）一个长方体（非正方体）最多有4个面面积相等。（）（4）相交于同一顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（）四、课堂小结1、通过

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